非常好的教育，人們一直在說人人平等，工作沒有高低貴賤之分，但是，現實就是存在差異，在能夠努力的時候，多努力，才有資格去選擇過怎樣的生活。

我覺得說得挺好的。雖然物質化了一些，但學習可以改變一些人的命運是真實的。從量變到質變的過程本身也離不開層次。有人想逃避現實，有人想美化什麼，總之，經濟基礎決定上層建築。

我感覺非常好，讀萬卷書不如行萬里路，不要說是孩子，就是大人看見某些事物，都會想很多。孩子也有獨立的思想，他們看見某些事物，也會想很多，每個人想的還不一樣，我們要做的不過是適當的引導。比如孩子看到不好的事物，產生悲觀的思想，我們就要疏導。

我們不必非得去什麼地方，專門去讓孩子去看，去感悟。在社會這個大熔爐裡，處處都是感悟，處處都是所想。

孩子本身就是好奇，學習的階段，每天都會學習，觀察著社會，看見路上的行人，看見小動物，甚至看動畫片，他們也會想，會好奇。

孩子們每天每時每刻，都在想，都在好奇，在哪兒不重要，重要的是要掌握孩子的心裡活動，引導孩子，把孩子往正確的人生觀上引導

亂世出英雄，先成人，後成才，不成才，得成人，人才的培養離不開社會的環境，更離不開大人的引導，理想越大路就走得越遠。如果說命運是魚，那麼環境則是水，命運是花，環境就是雨露，天行健，君子以自強不息一《周易》。列夫、托爾斯泰說過:理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。詮釋了理想的重要性，只能感概“可憐天下父母心”，用心良苦。