在活動開始前段時間，就可以為孩子們做一些鋪墊。

首先，要激發幼兒的興趣，讓幼兒期待並喜歡這個活動，；

其次，調動孩子積極的情緒，用誇張的語言、動作和一些實物創設情景，帶孩子進入活動中來；

最後，語言引導：“寶貝們，活動當天我們就可以穿上漂亮的衣服，畫上美麗的妝容參加表演哦！”同時，播放一些圖片和相關影片給孩子觀看，讓孩子更加期待。

透過這些鋪墊後，相信孩子們會非常想要參加活動，即使之前不太願意的孩子也會被帶動起來。如果有的孩子實在不願意，也不要強迫孩子，讓孩子扮演一些靜態的角色。尊重孩子、讀懂孩子。

謝邀！我覺得首先要了解孩子是不願意化妝還是不喜歡跳舞，如果不喜歡化妝，但是喜歡跳舞，完全可以不化妝跳嘛，孩子開心最重要了；如果不喜歡跳舞，暫時不要強迫孩子，有可能會適得其反，可以多帶他參加一些大型的活動（觀看），平時多鼓勵引導他，等孩子在情感上接受了，再讓他跳舞。

這個年齡段的孩子，在參加集體活動時表現出退縮，是很常見的事情。我們在幫助孩子的時候，一定要把握好力度，不要推得過猛，但是也不要讓他輕易放棄。

這裡提到了兩個不願，一個是不願化妝，一個是不願上課跳舞。這些都只是表象，我們需要弄清楚，真正讓孩子變得退縮和膽怯的是什麼。

其實孩子不一定是不願意化妝，所以不想上課。他也有可能是因為害怕跳舞，所以不願意化妝。不管怎樣，上課時跳舞這件事情，已經給孩子帶來了過大的壓力。

我們需要理解孩子的這種壓力，而不是硬生生地把他往前推。 你可以嘗試在遊戲中幫助孩子。比如，在孩子情緒狀態比較好的時候，和他一起玩上課表演舞蹈的遊戲。在遊戲中，相對來說，他的壓力沒有那麼大，而且你也能夠透過遊戲來觀察，他真正的壓力點到底在哪裡。

有的時候我們需要多一點耐心，不要期待馬上就能把孩子推到舞臺中央，先找到他的壓力臨界點，然後慢慢地引導他一步一步往前邁進。