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做一道選擇題時(題型忘了)老師給我們講這個題的答案和地理學術界理論不符,但題就是這個意思,這個選項就本題來說是對的,就理論而言是錯的,高中地理本來有的東西就是錯的。那麼高中地理有些什麼不太正確的知識點?
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回覆列表
  • 1 # 世界需要大愛

    你的老師說的意思你可能沒有理解。高中地理知識有哪些錯誤是個偽命題。高中教材提供的知識是準確的,那是各學科專業的頂級學者編寫或者稽核過的。知識的運用一定要落實但具體的情景中才能正確解決問題,才可能準確。你老師說的某一選項本身是正確的卻和試題情景無關,所以是錯誤選項,而不是知識本身錯誤。

    關於高中地理知識的學習,首先是要準確理解基本概念的內涵,基本原理的內在邏輯,基本過程的發展演化及環節。二是要透徹理解知識,就是要準確把握知識在各種真實情景中的表現。三是要重視知識的運用,即運用知識去解釋現實生產生活中的各種現象。四是要把握知識的各種變式,同理遷移等。

  • 2 # 高考地理說

    地理課本知識都是經過精挑細選、反覆校對之後才正式出版的,出版以後還會針對發現的問題及時改正,再出版。因此,目前的課本上是沒有發現有什麼知識或是理論的錯誤。要說有問題,只是個別表述不太科學。現列舉一二,共同探討。

    關於南美西岸的氣候成因(人教版必修一)

    課文原文:“秘魯寒流是世界上行程較長的寒流之一……受秘魯寒流的影響,南美西海岸分佈著世界上南北延伸最長、最靠近赤道的熱帶荒漠,氣候乾旱、溫度較低”。問題就出在了熱帶荒漠的成因上,南美西岸熱帶荒漠的成因是受秘魯寒流、直逼海岸的安第斯山脈、離岸風、副熱帶高壓等因素的共同影響,而不是單一的秘魯寒流。

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