歷史意識，我們應該這樣說是歷史素養。現在新高考歷史科目，緊緊圍繞歷史核心素養。歷史五大核心素養，家國情懷，唯物主義，歷史解釋，史料論證，時空觀念。連續三年高考都是圍繞素養命題。下面我淺談一下如何培養學生的歷史素養，運用歷史知識的能力。

一、堅持唯物史觀，正確看待歷史現象。唯物史觀指的是歷史發展是前進的，歷史是由勞動人民創造的，歷史觀念隨著時代變化而變化。唯物史觀指導我們正確看待問題。高中歷史學習必須要堅持這樣。比如說夏朝的王位世襲製取代禪讓制是歷史的進步，而不是歷史的退步。秦朝郡縣制的推行也是歷史的必然選擇。高中教學過程中，我們要強調這個觀念，中國特色社會主義是我們歷史的選擇和進步，體現了唯物史觀。

二、堅持時空觀念，增強歷史代入感。學歷史必須要增強歷史代入感。歷史教學當中，我們在課堂上創設情景，把學生代入其中，讓他們自己去體會歷史人物的智慧。比如說設計一個歷史片段：秦始皇統一天下之後，究竟怎樣治國，透過朝廷開會討論，如果你是當時朝中官員你如何去做。這就是我們經常強調的，有些歷史觀念是錯誤的，必須要改。

三、堅持家國情懷，社會核心價值觀入腦入心。學歷史必須為我所用。我們學歷史最終的是愛國，愛家，傳遞社會核心價值觀。學習中國近代史，我們從屈辱中走來，我們不能忘記近代歷史，華人民，中華民族陷入災難之中，我們肩負責任，挽救民族危亡。

四、多讀歷史教材，養成獨立思考問題的習慣。要想高考考的好，必須熟讀歷史教材，因為教材的背後就是社會的真相。讀歷史，要善於思考問題，分析問題，得出結論。然後對比自己，是否會這樣處理。

歷史教學形式多樣，但是歷史學習需要更耐心，靜心，把歷史素養貫穿整個歷史教學。

作為中國古代史來說歷史書上的比較散事件挑重要的來的，全靠死記硬背，時間地點人物事件一大堆容易混。建議把歷史竄起來整體性的講一講，可以看看二混子寫的（半小時漫畫中國史）很有意思，記得也沒那麼累。教課時可以模仿一下歷史還是很有趣的。