蒙臺梭利在正面管教愛和規則裡提到,自由是在一定限度之內的,孩子需要管教。
管教的方法有:
1.提醒。比如睡覺時間到了,再給你五分鐘的時間你就要刷牙洗臉去睡覺了,重複提醒增加孩子的意識。
2.榜樣的作用。孩子的很多行為是他們根據透過觀察別人的行為來習得的,他們通常往往模仿成人,是不是家人有暴脾氣或者扔東西的現象;
3. 積極的肯定。當我們看到孩子的好行為時就要給孩子積極的肯定,可以讓好的行為再次出現;
4. 注意力的轉移。當一個孩子去搶另一個孩子玩具時,就要家長去告訴孩子,強調玩具是那個小朋友先玩的事實,轉移孩子的注意力;
5. 忽略法。當成人知道孩子明知故犯或者是用不合適的行為試圖引起家長注意時就需要用忽略法,當孩子不合宜的行為沒有引起別人的注意或者引起有趣的結果,這個不合宜的行為就會減少或者消失。
6. 省察冷卻法。這個詞在英文中叫做Time out,這個在國外公立的幼兒園都可以運用的。這個方法是讓孩子安靜下來省察自己的行為。比如孩子在幼兒園打架,我們就可以讓這個孩子去到這個角落裡安靜一下,然後再過去跟孩子交談。
7. 失去玩兒的權利。比如孩子總玩完積木不會收拾,媽媽提醒幾次了孩子還是不自己收拾,那就規定兩天之內不允許再玩。
蒙臺梭利在正面管教愛和規則裡提到,自由是在一定限度之內的,孩子需要管教。
管教的方法有:
1.提醒。比如睡覺時間到了,再給你五分鐘的時間你就要刷牙洗臉去睡覺了,重複提醒增加孩子的意識。
2.榜樣的作用。孩子的很多行為是他們根據透過觀察別人的行為來習得的,他們通常往往模仿成人,是不是家人有暴脾氣或者扔東西的現象;
3. 積極的肯定。當我們看到孩子的好行為時就要給孩子積極的肯定,可以讓好的行為再次出現;
4. 注意力的轉移。當一個孩子去搶另一個孩子玩具時,就要家長去告訴孩子,強調玩具是那個小朋友先玩的事實,轉移孩子的注意力;
5. 忽略法。當成人知道孩子明知故犯或者是用不合適的行為試圖引起家長注意時就需要用忽略法,當孩子不合宜的行為沒有引起別人的注意或者引起有趣的結果,這個不合宜的行為就會減少或者消失。
6. 省察冷卻法。這個詞在英文中叫做Time out,這個在國外公立的幼兒園都可以運用的。這個方法是讓孩子安靜下來省察自己的行為。比如孩子在幼兒園打架,我們就可以讓這個孩子去到這個角落裡安靜一下,然後再過去跟孩子交談。
7. 失去玩兒的權利。比如孩子總玩完積木不會收拾,媽媽提醒幾次了孩子還是不自己收拾,那就規定兩天之內不允許再玩。