孩子不好好學習，說明對學習不是特感興趣，甚至於家長平時的教育而更反感學習。如果家長覺得自己的孩子平時不好好學習，可以多觀察注意孩子對哪一方面特別喜歡感興趣。每個孩子肯定都有自己特別喜歡的一方面。多參考考究孩子喜歡感興趣的方面，結合實際性加以培養，還能間接性教育孩子好好學習。

比如，孩子喜歡玩遊戲是最常見的。可以跟他好好溝通談心。從遊戲的職業性加入引導孩子的好奇心跟擴充套件更全面的知識，對遊戲新進一個層面的瞭解。比如：遊戲是怎麼開發的，程式設計設計畫面等等這一方面的。反問孩子以後都想跟遊戲接觸，想學會做遊戲嗎？怎麼才能做遊戲呢？是不是要學習程式設計設計等方面？從而引導孩子好好學習這些方面，學一技之長。對於自己喜歡的，孩子是不是會特感興趣，更能好好自主學習呢？是不是可以引導孩子，如果喜歡就得好好學習什麼，去更專業的學校學更多這方面知識呢。

說起這個問題，我真是感慨頗多，五味雜陳。

我和愛人都畢業於985。有個男孩，孩子上學後，我沒有太關注，總是盲目自信自己的孩子基因不差，學習也肯定不差。殊不知，沒有嚴格地約束和他本人缺少天生的進取心，那成績簡直慘不忍睹！到了二年，我開始慌了，因為孩子對成績抱無所謂的態度，而且只要提到玩，其他都可以放下，這簡直太可怕了。我開始反思自己，開始陪讀，約束他。這是一個很痛苦的過程，每個毛病都需要時間來矯正。這期間有吼叫，有哭泣，有談心，有鼓勵。有時收效甚微，讓人惱火。有時又立竿見影，驚喜異常。到了三年，孩子真的有了明顯的進步。這其中，我總結了幾點:

1.從小就要每一步引導他，不要怕麻煩，更不要不耐煩。一開始的正確引導比將來矯正省心太多。

2.杜絕玩手機,Ipad.電視週末可以看一會，平時一點都不許看。你會問孩子會無聊啊！看書。哪怕一開始不愛看，家長講也行。慢慢地，他不能看電視而你在看書，他就會被這種氛圍感染，也會開始看書了。先別限制看名著什麼的，有興趣讀書範圍會擴大，沒興趣摁頭也不行。

3.樹立目標(理想)。俗稱"文化洗腦"，你總給他講奮發向上的故事，他會聽進去的。適當的表揚會加分，畢竟每個孩子都願意被誇。