關於孩子上課注意力不集中，多動，作業磨蹭拖拉，缺乏自制力，沒有時間觀念，這些問題的都是家長比較頭疼的問題。其實孩子大部分的行為問題，都跟孩子求關注心理有關係。每個人都希望自己能被父母所重視，能被老師喜歡，能得到同學們的認可。如果孩子的心理上的需求沒有得到滿足的話他就會處於一種的低自尊，缺乏安全感的狀態。所以呢會有很多行為上的異常表現。而透過多年的這個教學實踐的，透過行為訓練結合團體輔導的方式在一到三個月內。就可以將行為糾正。誒我們可以將孩子的行為訓練的，分成三部分，第一個階段是行為養成期大概1個月。主要的是幫助孩子改變態度，增強動機，養成作息規律和學習習慣。第二個階段是行為穩定期大概1-3個月，要保持一個長期的習慣呢，需要將行為進行不斷地進行重複練習。思維的重複形成信念，行為的重複形成習慣。在第二個階段呢，做積極心態的訓練可以讓人積極樂觀進取，生活有目標。學習有動力。第三個階段呢是行為的固化訓練，需要3-6個月時間固化習慣，這個階段呢，是培養情商，培養社會情感，一個人願不願意，為社會貢獻價值，實現自己的人生理想和抱負。首先它要具備社會情感，不具備社會情感的人往往會容易將自己投入到無價值的方面比如說網癮，早戀，賭博等。

所以關於孩子的上課的習慣問題，具體的訓練細節會比較多。但是這些問題呢，要儘可能地在孩子年齡比較小的時候去解決。12歲以後進入青春期，想解決孩子學習上的問題，是難上加難。

我從事教育行業多年，可以說孩子沒精神的根本原因是，沒有興趣。如果你讓他打遊戲，他馬上來精神，沒興趣的源頭又是找不到成就感，在學習上找不到自信和成就感。首先需要引導孩子，讓孩子明白學習的好處。為什麼要學習，只有改變了孩子的學習慾望，才能解決根本問題，前期可以用獎勵來激勵孩子，比如說你考了多少名次，我給與你一定獎勵，這個獎品是孩子喜歡的東西，他有了目標就會嘗試著去達到，目標不要訂很大，遙不可及，一步步來，孩子慢慢適應這個過程。孩子成績有改善後，學生老師都會給與鼓勵，這樣會有一個良性迴圈，對於孩子的進步要多鼓勵。精神上，物質上，孩子是非常希望得到別人的認可的，我們開啟孩子的心扉後，就可以放大目標，刺激他去努力!有什麼不懂的可以私聊，最好能給個精選評論。謝謝，孩子有數學方面的困惑也可以找我