一輔導孩子作業就雞飛狗跳，不輔導作業就母慈子孝，這是當下很多家庭父母的心聲，當父母的也很糾結，咋就是控制不住自己呢？明明已經告訴自己很多遍，要忍耐忍耐，要溫和溫和，結果一輔導就原形畢露。

其實作為父母的我們，試著感受一下：如果您是孩子，你希望在旁輔導作業的父母是以什麼樣的狀態陪伴在我的左右，我想您會有您的答案。

其實輔導作業這件事之所以看上去這麼容易有“衝突”，其中緣由不再於孩子動作有多慢、孩子學的有多慢，而在於我們父母，很多時候，我們太想要一蹴而就了，我們都太急切些了。試著慢一些，把學習這件事還給孩子自己，讓他自己體驗到學習本身的樂趣自己帶給自己的成長，而不是每天有一雙眼睛甚至更多雙眼睛盯著我，我必須學習，別無選擇，學習壓根兒不是為了自己。我想輔導作業也好，孩子拖拉也好等等現象，重點不在於一味糾正孩子，而在於父母從心底對自己孩子的信任，讓孩子體驗到學習的樂趣，願意在學習中體驗成長快樂。

八個字：將心比心，換位思考。

一定要先練好自己的強大內心，這是最重要的，所謂有容乃大，自己的心理過不去，不強大，那就無法繼續下去了，這是根，是本。

要認識到孩子也是個獨立的個體，有自己獨有的個性和感受，潤物細無聲，要循序漸進，切記不要太急躁，不然到最後就真的變成今年春晚那個相聲所表達的結果了。

一開始先讓孩子自己動腦思考，讓他來問你，然後家長再進入，這樣孩子有參與感，他有了好的想法要及時鼓勵，他苦惱時你給他一點時間把情緒發洩掉，冷靜一下，然後家長再逐步告訴他方法，讓孩子自己體會到做對的成就感，慢慢地讓孩子自己養成獨立學習的習慣，有困難時再問你，這樣良性迴圈，家長和孩子都能輕鬆。

千萬不要說那種你這樣簡單的都不會，你怎麼這麼笨之類的話，將心比心，誰聽到了都受不了，這樣到最後不但作業沒做好，要被老師批評，親子關係也嚴重受影響，畢竟各家長在小時候你也不是一下都懂，盡力而為就好。

當然原則問題不能突破，如果孩子直接不想做了，那肯定要嚴格管教的，養不教父之過。家長肯定有委屈，但誰讓你是大人呢，生活還要繼續，孩子早晚會懂你的付出，可憐天下父母心，無怨無悔！

知易行難，也許說說容易做到很難，反正就當拉個家常吧。

當然最好的辦法是不輔導孩子作業，這樣就不會面臨上頭，難控制情緒等問題了。

不過這也是不太可能的，雖然說現在教育部規定要求學校延長服務時間，孩子可以在學校完成作業，但免不了還是有周末的作業等需要家長幫助輔導。

輔導孩子作業的方法千萬條，耐心必須是第一條。其實時間長了，人的性子也會被磨出來，現在沒有耐心沒關係，以後時間還長著吶，耐心慢慢就被練出來了。

其二呢，家長要給孩子規劃好完成作業的時間，因為孩子肯定沒辦法像家長一樣注意力很集中，一下子就能把題解出來，小孩很多時候注意力是很容易分散的，想要孩子集中注意力，就先控制好孩子的寫作業時間，跟孩子確定好，在某一段時間內完成作業，完成作業之後，才能做其他的。

第三呢，是絕對不能讓孩子養成一遇到問題馬上求助於你，你馬上就幫他解答的習慣。你需要讓孩子在寫作業前，先複習一遍今天學習的知識內容，遇到難題了，先思考這道題關聯的是書中的哪個知識點，實在不會，先把會的寫了，再來解決不會的。如果孩子確實不會，不要直接講給孩子答案是怎樣的，引導孩子思考，一個知識點一個知識點的拆解，讓孩子主動去將題解出來。

第四，作業並不是最重要的，最重要的應該是你與孩子的感情，是孩子學習的習慣，是你與孩子對學習時間的規劃和管理。

加油。

青萍劍，綠綺琴。

書天木筆，刺水秧針。

卞和三獻玉，楊震四知金。

墻內杏花紅出色，門前桑柘綠成陰。

元亮歸來，新竹舊松多逸趣，子期去後，高山流水不知音。

松鬱郁，竹森森。

孤峰絕壑，遠水遙岑。

桓伊三弄笛，虞舜五絃琴。

淑氣漸摧鶯出谷，夕陽忙促鳥投林。

武將承恩，面帶霜威辭鳳闕，使臣奉詔，口傳天語到雞林。

回俗駕，滌塵襟。

魚穿荷影，雉伏桑陰。

月寒花濺淚，風冽鳥驚心。

詠絮才姬揮妙筆，寄衣戍婦搗寒砧。