學習一般的需要穩固的用53，老師講的都會側重於提升的用實驗班(不過實驗班已經沒有亮點難度大了)，另外一個沒用過。

至於用什麼樣的教輔資料，這個要取決於你的小孩的要求，對小孩的期盼程度，還有你小孩的基礎及學習態度。

這幾種教輔資料，難度最大的應該是典中點，這本教輔資料題型比較新穎，難度中等偏難，適合基礎好，思維好的學生。

其次是實驗班這資料，這資料在強調基礎上逐步加大難度，難度循序漸進，適合中等基礎的學生。

而後是數學同步練習，這套資料難度比實驗班要低一些，適合中規中矩的學生。

53這套教輔資料是難度最低的了，完全強調基礎，毫無難題，如果想練基礎的話，可以選這個，但是我自己不給我的小孩練這套教輔資料，我小孩二三年練這個資料感覺太簡單了，全是簡單的題，就算是附加題都不難，完全沒有難度，後來果斷放棄這資料。

53天天練相對更基礎一點，比較有層次感，

典中點中等一些，題量較53要多點點，

實驗班培優更適合學習基礎較好的孩子，難度稍微高點點，

我個人的話比較喜歡53，這個書90%以上的孩子都可以用，有少量培優題型，是我們這邊賣得比較火的書

53比較基礎，我們三年級之前都用53.高年級我們用實驗班，實驗班有基礎有拔高，高年級的孩子思維需要鍛鍊鍛鍊了。

首先看孩子是處於什麼樣的一個水平，孩子如果學習成績可以，數學成績在95分以上，就做53，典中點，以撥高自己水平，如果成績在95以下，甚至成績更差，聯絡做同步練習，同步練習緊扣課本，課本題會做了，就是掌握了基礎知識，穩固了基礎知識在做撥高題，

巧了，這幾本書孩子都買過，我家孩子是初中，數理化老師都推薦買典中點，和同步練習一起佈置做。我感覺最難的典中點，而且題型都分類歸納總結好了，尤其是理化特別好，跟著教材做一遍，錯題弄懂，基本沒問題了。53側重基礎多，難題不多。數學老師經常佈置培優，對孩子的思維練習較好。同步是課堂必須要做的，是基礎訓練。看你家孩子的學習水平，掌握的知識點而定，畢竟每個孩子都是不一樣的。

老實說這些教輔同質化很嚴重，一本書上有用的習題不多。孩子剛上五年級的時候，決心抓抓孩子的數學，於是買下所有能見到教輔，督促孩子練習，結果很快就發現，這些教輔千篇一律，面面俱到沒有重點。至少90%的習題都是在浪費孩子的時間，而孩子的短板卻很難得到練習和加強。無奈只能參考這些教輔自己出題讓孩子練習。另外，在您列出的教輔中《培優》相對全面一些，還能從裡面找到一道半道想讓孩子做的題。

在我的督促下孩子數學成績有所提高，雖然現在還考不過學霸，但已經是能跟學霸探討問題的準學霸。在孩子跟學霸的交往中，我發現了一個問題，學霸基本上不看教輔，他們有自己的輔導班，這個輔導班上出的題很符合我的想法，有難度也很實用。看來真的是一分錢，一分貨啊。教育商業化，真讓我哭笑不得。

家裡小學生，一直用53天天練，不是每個孩子都在數學方面有超常的潛質，所以一直沒給孩子報過學而思，奧數的課，還是以紮實的夯實校內知識為主了。

這幾本都使用過。

具體看自己的孩子學習情況吧。

小學3年級以上，比如數學低於90分，可以選53，53偏基礎一些。典中點的題型難度偏大一些，可以適當的拔高使用，培優的話適用優秀的孩子，不過優秀的孩子為什麼不直接選奧數教輔呢？比如《高思課本》

不管使用哪本教輔，最好是能夠讓孩子做一些他掌握不是很好的題目，這樣就能避免孩子低效率刷題，孩子的牴觸心理也不會那麼大。