不知道說的是多大的孩子。兒童快樂的童年是在父母恨鐵不成鋼；無數的補習班中度過的。有快樂嗎？什麼叫學習態度不端正？那是成年人的看法，做家長的，毀掉了自己的孩子，那是短視，生在清華園裡的孩子們，都考上北大清華了嗎？

偽命題。是我們成年人的偏見。

孩子就是孩子，啥都做好了，那就不是孩子了。何況，成年人也沒有都做好。

孩子受到父母、學校、社會影響非常大，首先是父母，如何讓孩子好學？而不是厭學？讓孩子覺得學習有樂趣，而不是壓迫的任務。

聽聽《賞識教育》，還有其他很多親子課程。多發現孩子的優點，多讚賞，多鼓勵，少發現問題，發現也少說或者不說，從讚賞和鼓勵的角度解決你認為的問題。

這需要智慧，需要學習。

沒有學校教我們如何做合格的父母，我們只能自己努力學。

發揮父母榜樣的作用，言傳不如身教，父母熱愛學習是最大的鼓勵，初入學的孩子自我約束能力差，家長可以陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的的學習情況，並及時幫助改正錯誤，從孩子的特常出發，激發孩子的學習興趣，每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的特長和成功的事情，趁機培養孩子的興趣和毅力，也可以在放假的時候帶孩子去科技館和博物館，激發孩子的好奇心，增強學習興趣。作為家長要對孩子多鼓勵，少指責打罵，孩子也有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可他們會倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，讓孩子感到學習是愉快的。要有耐心，不要急功近利，家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智還不夠成熟，穩定性不夠，所以多玩好動，因此不要過於急於求成，以避免造成副作用。

以上就是我的建議希望可以幫助到你。

我覺得表面體現出來的是學習態度不端正，實則是裡面有更深層的問題存在著。要了解清楚最根本的原因是什麼，然後對症下藥才有用。這裡值得一提是要控制自己的情緣，打、罵是沒用的，孩子只會越來越皮，口頭哪怕答應了，心裡都不會有實質性的改變。

學習的能力與態度需要去培養，好的引導很重要，我小時候經常看見我的父母學習，父母也只是建議我去學習，我看著他們學習，我耳濡目染也會去學習，到現在我都很感謝我家裡一起學習的氛圍

首先要看孩子的三觀是否有問題，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，有理想志向才能積極向上。

二是家庭條件和生活環境是否存在問題，往往家庭條件和生活環境影響到孩子的學習和成長，有必要避免一味地付出讓孩子沒有感恩的心，也不能一味的放縱孩子為所欲為，養成驕橫跋扈行為，造成對學習厭煩心理。

態度決定一切，這個是最關鍵的，孩子畢竟認識不到讀書的重要性，家長要明確告訴他知識才能改變命運，要查清楚態度不好的原因，家長協助太改善！讓小孩慢慢對學習產生興趣，時間一長，自然就端正了！

雖然我還沒有成家，沒有育兒的經驗，但我也是從孩子階段過來的，以下分享一下我的看法。

孩子不想學習，也不一定就是學習態度不好，只是他缺乏興趣。我覺得做父母的不應該給孩子灌輸太多的“唯讀書論”，孩子的學習處於啟蒙階段，應該注重孩子學習興趣的培養，多花點時間去了解孩子的愛好。從孩子的愛好裡面去提取知識點、學習點，比如孩子喜歡看某某動畫片，可以去給孩子講講動畫片的相關知識，怎麼製作的、怎麼推廣的以及動畫片的主題內容。

在你的不斷地講解中，試著引導孩子思考，孩子也會意識到這世界上有趣的知識很豐富。

兒子今年是幼兒園小班，今天教兒子做早操，是他們老師發過來的視訊，一開始是一百個不情願，還講條件說：爸爸，你要讓我看動畫片，我就高高興興的學了！當時我就一巴掌過去了，照臉打的，當然不是那麼用力哦！打完就老實了，然後和他講道理，問他為什麼學習要和我講條件，他說：除了動畫片，沒有能讓他高興的事！問他為什麼要挨頓揍才知道道理！兒子說：你拳頭大，你說的就是道理！嗯，總算明白了！不說了，學習結果發視訊為證！小樹苗聽不懂大道理，只能用簡單直接的方法，讓結果出現！方法上千萬，結果只有一個！

孩子學習態度不端正責任在家長而非老師。我家少年三年級時學習不端正，被當時的班主任批評了無數次，當時我們也沒太放在心上，認為孩子還小。上四年級後，他依舊學習態度不好，新班主任找了我，與我交換了下建議，我立馬發現孩子學習態度不好確實會對孩子成長不利。從四年級開始，我與老公一個唱紅臉，一個唱黑臉，將少年學習態度問題硬是糾正過來。現在，少年學習態度問題好了許多，在學習上他不敢馬虎，但不夠嚴謹。所以我與老公的任務與責任還是很漫長的。

孩子學習態度不端正怎麼辦？

孩子學習態度不端正有學生自身的原因，家庭氛圍的薰陶，還有社會不良因素的影響，學生學習沒有動力，缺乏對知識的價值任同，沒有找到適合自己的學習方法，感覺學習枯燥，學習過程沒有快樂。

家長引導學生感知知識的力量。科技的發展，資訊化技術的深化，我們生活中不缺四肢發達，頭腦簡單的人，缺乏的是有學識，有擔當的人。從抗擊疫情的戰鬥中，讓學生體會知識的力量，幫助人們戰勝病魔只有依靠專業技術人員。

家長幫助孩子設定學習目標。有目標就有動力，持續學習的動力來源就在於對目標的認知，學習是一件枯燥的事，需要外界不斷給予刺激，每個人都需要有一些動力，越確定自己要變成的那個樣子是自己真正想要的，越確定自己正在做的行為能有效導向那個目標裡的樣子，那麼我們的學習動力就會越足。

孩子學習態度不端正無非有幾個方面：

首先當家長認為孩子學習態度存在問題時，可以確定家長與孩子對於“學習態度端正”的理解肯定是有偏差的。 從孩子的角度看，可能孩子從來沒有覺得自己的學習態度有問題，因為大多數孩子都有一定的自我糾正能力，當他意識到自己的學習態度有了問題，那麼一般孩子都會自己去糾正，知錯能改。也可能是孩子根本就不知到什麼樣的學習態度是端正的。從家長的角度看，所謂的孩子學習態度不夠端正，實際上是孩子的學習態度和我們家長的認知是有一定的偏差，不符合我們家長的標準。我建議，孩子的學習態度是否端正，直接影響孩子的學習效果。學習態度不好常常有內在的根源，不去解決根源，只是責怪孩子學習態度不端正或一味地要求孩子認真，可能一點兒用也沒有。這沒有挖掘到根源問題的指責，是很難有效果的。

學習態度不端正，這不是小問題。

家長要重視，要拿出時間和精力來處理，賺最多的錢也只是為了孩子的幸福，花最多的錢也買不來一個孩子的身心健康。教師要重視，學習態度不端正，極易發展為厭學棄學。學生自己要重視，勿以惡小而為之，千里之堤，始潰於蟻穴。

端正學習態度，不是喊口號表決心談打算訂計劃，而是從每一件小事時時刻刻認認真真去付之行動。

端正學習態度，不是三分鐘熱氣，是要堅持，要事事如一時時如一。

家長和教師幫助孩子端正學習態度不是拿著放大鏡找缺點，更不是拿著擴音器喊停喊不許。而是要和孩子找解決問題更好的方法，而是要和孩子面對生活的問題選擇最適合的答案。如果家長和教師總認為端正態度就是糾錯，生活中的問題只有你的答案正確，孩子就是按你的規劃走，按你的指揮棒唱，那就會適得其反，引起叛逆。

讓學習成為生活的需要，讓學習成為生命的一部分，願我們和孩子在學習的路上走得開心舒心久遠！