作為一個幼師 我也只能釋出自己的觀點僅是個人看法

我認為家長並不需要一個只會誇你孩子的老師，故意迎合家長想法並沒有告訴家長孩子的真實狀況，以前在幼兒園的時候對於孩子的情況我是直接告訴家長的，比如他今天犯了一個小錯誤我會用給家長說，但是我不會當著孩子面說要給他自尊心。

還有要對每一個孩子用心仔細觀察每個孩子的性格優點缺點行為習慣，及時與家長探討我個人認為家長都希望老師是瞭解他的孩子的，

以上為個人觀點望採納

首先，要有過硬的專業技能和理論基礎。這樣才能為家長提供更專業有效教育指導，也能夠更好的獲得家長的信任。其次，要有很強的責任心。對孩子和教育事業認真負責，不放棄任何一個孩子，對工作有足夠的熱情。最後，教師是一個講良心的工作。不求做出多大的成績，但是要對每個孩子都付出真心。希望你能夠成為一名家長信任，學生愛戴的優秀教師。以上是我對這個問題的全部回答。希望對你有所幫助。感謝你的收看。

一名好教師心中要有愛，不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。

一名好教師平時應該儘可能多的瞭解各方面的知識以滿足學生的好奇心

以自己的實際行動成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生。

讓教學過程逐漸成為師生之間的交流與共同發展的互動過程。

不斷地改革創新，只有不斷地學習新知識新理念才能在教學過程中不斷創新。

好老師應該有著開闊的胸懷，要學會在教學生涯中尋找自己的幸福感

從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正成為一名好老師。

首先學生要信任親近你，其次能做到處處為孩子著想處處為家長著想即想家長之想急家長所急，你就會成為家長心中的優秀教師。

第一點，老師是人類靈魂的工程師，所以首先是尊重每個家長，每個孩子，這樣關係就更加和諧，融合。這樣就是為教學打下一個好的基礎。

第二點：老師要以身作則，自己先體驗到才可以教育孩子，真正的傳道，授業，解惑，行不言之教。

何為優秀教師？

（1）現代教師角色轉換

1、教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生髮展的促進者。

2、教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者。

3、教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。

4、教師要從學校的教師轉變為社群型的開放的教師。

（2）教師行為的轉變

1、在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞。

2、在對待教學上，新課程強調幫助、引導。

3、在對待自我上，新課程強調反思。

4、在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作。

不迎合，不自私，發揮人類靈魂工程師的責任和義務就可以了。就是神仙也不能讓人都頂禮膜拜，何況是一個平凡的人呢！

這個問題可以引申為，如何做一個讓家長滿意的孩子？如何做一個讓孩子滿意的家長呢？如何做一個讓老師滿意的家長和孩子呢？

實際上這些話題都是多此一問，說白了，就是閒裡沒事幹了。

如果為別人而活著，你永遠都沒有價值！

如果讓別人為你而活著，也是痴心妄想！

如果不能做好自己，你永遠都得不到別人的關注！

儘量的做好自己，不要想著做一個讓別人都滿意的“神仙”，量力而為之，就是最好的！

對於現在來說，能達到家長學生都滿意的老師太難了！不是老師不好，更不是沒有好老師，而是嚴重缺乏理解和互通，雖說人們的文化水準普遍提高了，但整體素質並沒有提高多少。就拿現在最熱議的話題，“管”！先說老師的管，不管不讓，管重了不讓，根本沒有個合適的度能同時即能滿足學生又能滿足家長的。家長高興了，孩子肯定惱了，學生高興了，家長肯定惱了，已經成了明顯的矛盾。再說家長的管，有幾個家長是真的和過去一樣，完全協同學校的管理的？除了寵就是慣逆，自己在學校摔傷還得要賴學校呢！你說這叫啥風吧？……