小學階段，每年一年級入學的第一天，總會有會遇到幾個孩子們不願意進入校園或教室，對學校環境的生疏感，對老師和其他同學的距離感，常常使得家長送自己到學校來的行為難上加難。

究其原因，主要有以下幾個方面：

一是孩子在未入學前的階段，家長沒有對孩子進行系統的入學的準思想準備的教育，沒有給孩子足夠的心理準備時間和心理準備過程，所以孩子面對一個陌生的環境，會產生應激反應，會出現不良的情緒。

二是孩子在幼兒時期和小夥伴們玩耍的時間比較少，相處機會比較小，另外，在養育的過程中沒有受到陌生環境的這種適應教訓，所以孩子一旦離開熟悉的環境到一個生疏的環境，會產生不好的情緒反應。

三是孩子的性格使然，有的孩子天生比較膽小，適應能力比較弱，尤其在集體生活中，不善於表現自己，不善於在活動中體現自己的價值，所以孩子在一定的程度上畏懼學校活動，不情願來到學校來。

作為家長，如果遇到這樣的情況，一是不要心急，給孩子一定的時間適應環境；二是對孩子進行長期的這個環境訓練，比如帶他到學校校園中熟悉校園生活，比如到同學群體中進行活動，使孩子從心裡喜歡這個集體，喜歡這個環境；三是對孩子進行鼓勵，孩子有稍微的進步，家長一定要做正面的引導，要進行一定的肯定，這樣對孩子心裡有一個促進作用，孩子必然在這方面會做得越來越好，會克服這種怕上學，不愛上學的不好習慣。