孩子的這種行為屬於正常心理。小孩子見別人出錯，向老師反映也是正確的，老師要正確引導，家長也應正確引導，不能讓孩子形成為獲得老師或家人表而形成習慣，那樣就不好了。讓孩子以小養成正確良好習慣，正確看待同學的問題，能自己解決的事情就自己解決，這樣更有利於孩子的成長。

一年級的孩子還很單純，剛開始，可能真的

僅僅就是想告訴老師有這種錯誤發生。

一旦受到鼓勵，孩子很容易就會把這種行為進一步放大，把更多精力放到找別人的錯誤上。

這種習慣一旦形成，可不是件好事情。

一個人整天盯著別人的錯，看別人都是錯，往往就會忽視自身的問題。

自高自大自以為是的缺點也就形成了。

甚至，有的孩子還會從別的同學被批評中找到樂趣，那就是更為麻煩的一件事情了。

而且，總是頻頻打小報告的孩子，人際關係也容易存在問題。

所以，這種行為不能鼓勵。

不過，孩子的初心是好的，也不能忽視或者打壓。

比較好的辦法，就是儘量淡化。當孩子舉報的時候，老師儘量溫和公正地來處理犯錯誤的學生的問題。然後，對舉報的孩子，也不要刻意表揚鼓勵，淡化對其行為的關注。

這個需要老師和家長把握好“度”，既能慢慢淡化孩子的這種行為，又要盡力保護孩子的正義感和初心。

孩子給老師報告別人的錯誤說明他認識到這是不對的行為，對此要予以肯定。同時要告訴孩子，眼睛向內，看到別人的錯誤，首先反省自己有沒有類似的錯誤，有則改之，無則加勉。其次，發現別人的錯誤要以善意理解別人，提醒，不要馬上報告老師，如經過提醒，他改正了錯誤即可。如不聽勸阻，事情到此為止。如果該同學還打擊報復，則不用提醒，反求諸己。

我家孩子現剛上二年級，每天在家做遊戲就是老師上課的情景。我發現孩子也是特別愛告狀✘✘✘上課說話等等類似行為，可見這種情況在班上屢見不鮮。孩子小其實他的本意就是讓老師看見自己聽話了讓老師表揚一下，並沒有傷害他人的用意，所以家長不必過分擔心。