當家長抱怨孩子總是愛和比自己差的同學比時，忽略了一個前提，就是孩子為什麼喜歡去“比”。原因大概有兩點：一是這個時期的兒童正處於自我價值評價建立的階段，他們需要透過不斷和同齡的孩子進行比較，更多地發現自己的優勢，從而建立起比較正向的自我評價，使他們在以後的成長道路上更有自信地融入到群體當中；

二是很多家長試圖透過為孩子樹立榜樣來激發孩子不斷上進，從而達到家長心目中的那個期望值，那就是比其他孩子更優秀。

但是這種比較的方式到了孩子眼裡很可能被理解為：媽媽認為我不夠好，因為我不如誰誰誰。為了維護正向的自我價值，孩子自然要本能地反抗，來宣告自己其實已經做得很好，因為：有很多人都不如我呢。

我們會發現其實孩子和父母的內心期望是一樣的，只不過孩子傾向於不斷進行自我認，而家長則忙於為孩子尋找目標、樹立榜樣。殊不知這個“目標”可能只是別人的目標，而榜樣也就失去了激勵的作用。比較合適的方法是，家長能夠從拿孩子和別人作比較的旋渦中抽身出來，幫助孩子一起建立更加正向而堅實的自我評價。也就是說，我們確實需要引導孩子向上比，但不是和別的孩子比，而是和他自己。

比如說，每次考試以後，這位家長可以幫助孩子一起分析 ：“不錯，你什麼什麼地方比起你上次有了很大的進步，做得真好！”或者 ：“哦，你這個地方做得沒有你上次做的好，是遇到什麼困難了嗎？我們一起來想辦法，你能做得更好。”這樣一來，比較的物件是孩子本身，他不會反感，而真正看到了自己的長處和不足，自我價值建立起來，目標也就變得更加實際而有效了。