不知道你要表達什麼意思。

先說下兩點間距離的定義，就是兩點連線的線段長度，從一點到另一點，有無數途徑，但只有線段最短，這就是點到點距離的定義。同樣，點到直線的定義，也體現了最小的概念。當然兩條直線的夾角，不具備以上的運動，定義中自然不包含最小思想。

再看線面角的定義，你就會發現，直線透過旋轉，成為平面中的直線，有無數種途徑，定義的線面角是最小旋轉途徑。

答：

直線與平面所成的角簡稱為線面角，即是平面的斜線與其在平面中的射影所成的銳角或者直角。

對於直線與平面所成角，高考中主要有以下幾種出題模式：

直接求直線與平面所成角（或者求其正弦值、餘弦值、正切值）。

已知直線與平面所成角，求相關量（如長度、體積、比值等）。

已知直線與平面所成角，求二面角問題。

求直線與平面所成角的方法有兩類，即幾何法與向量法，重點掌握向量法。

1·幾何法求線面角的步驟：

（1）尋找斜線上一點與平面的垂線，或過斜線上一點作平面的垂線，確定垂足的位置；

（2）連結垂足與斜足得到斜線在平面內的射影，斜線與射影所成的銳角或直角即為所求角；

（3）將該角歸結為某個三角形的內角（一般情況下為直角三角形），透過解三角形求得該角或該角的三角函式值。

2·向量法求線面角：

直線與平面所成角的範圍是零度到九十度，閉區間，用幾何法求解一般操作模式是一作、二求、三計算。另外，在高考中，向量法比幾何法更加模式化，應優先使用。

1·求直線與平面所成角

2·已知直線與平面所成角求相關量

以上，祝你好運。