每個人都經歷過上學時代，回憶起來滿滿的，難忘的，真可謂百味人生。老師上課時講錯題的問題非常少見，學生提出問題老師答不出的不少見，要不要當時題出來，如果學生認為確實講錯並且有正確答案完全可以上課時講出來，此所謂弟子不必不如師，師未必賢於弟子，即所謂術業有專功，如果退一步下課後再找老師指出來最好，這樣讓老師有個反思的過程，老師儘快做出正確的講解。記得好象是2000年高考語文試卷，其中有一選擇題（4分），四個答案均非標準答案，最後對這道題均視為正確（做與不做，選任何一個選項），對於一份優質的試卷（聚集該學科的各層次人員出題），每年高考前二個月試考，所以孰能無過，一個團隊都有可能犯錯，老師在課堂上講錯題，完全可以下課後找老師共同探討，老師不但會改正重新講解，絕對會誇獎一番該同學，學習認真刻苦鑽研。

作為一名初中人民教師，我認為：老師在上課時，講錯題，一定一定要向老師指出。

老師講錯題一般分為這兩種情況：一、常識性錯誤，比如寫錯字了，說錯話了，記錯了之類的；比如某位老師再講《天上的街市》時，把作者郭沫若的“沫”，右半邊寫的上橫長、下橫斷了，這很可能是這位老師識記錯誤，一定一定要向老師指出。二、較複雜錯誤，比如解錯題了，理解錯誤，誤解之類的，這種失誤就比較嚴重了。全班60多個學生，能發現老師錯誤的也只有那麼幾個，所以說其他的同學並沒有認為老師的講述有誤，這就會導致大多數學生識記了錯誤的知識。另外，如果不及時指出這位老師的錯誤，那麼這位教師就會將錯就錯，可能會將這種錯誤傳遞給更多的學生。

我們也總是希望自己的工作能夠做到“零失誤”，但這幾乎是不可能的。因為在這個資訊大爆炸的時代裡，學生掌握的知識，以及他們的知識層面是在不斷地擴張的，有的時候，他們拿出一道題或是一套試卷兒讓你上來就講，如果想要分析得鞭辟入裡，準確無誤還真是越來越難了，所以我們的心裡壓力也是很大的。

學生具體指錯的方法：應下課後向老師委婉地指出。如果當堂提醒，一是隨便打斷老師講課不禮貌，二是可能使老師難為情，不好下臺。

望各位笑納!

建議課後和老師私下探討，如果真是老師錯了，老師會上課時改正，如果上課直接提，一會影響其他同學，另外會影響老師對你的看法，畢竟不是很多老師都很寬宏大量，老師也是人，也會尷尬，做事要講究方法，儘量不要當面指出別人的錯誤！