事情具體真像不清楚，但是一個處事原則每個人還是清楚的，做人要誠實，做事要踏實，一切實事求是，別欺騙自己，也別矇蔽別人。

在翟天臨學術造假事件爆料之初，面對網傳40%的相似度，說實話，小編是抱著將信將疑的態度的。因為我原本就在高校裡工作，熟知論文查重流程。一般大學畢業生在論文檢測時，企圖矇混過關的那一套，我早已爛熟於心。翟天臨的論文畢竟是博士論文，無法相信會這麼水，更不至於去用那些小伎倆！

按照常理來說，任何正規的高校，在畢業生撰寫論文時，都會要求提供正規的論文檢測報告。目前以知網、維普、萬方三家主流為代表的論文檢測軟體，其實都有著相對豐富的文獻資料庫，以及科學嚴格的檢測程式。

當然，躲避檢測的辦法也有很多，但該事件既然已經核實清楚抄襲物件是已發表過的論文，那基本可以排除更多的可能性，剩下的無非以下兩種。

首先是導師故意放水。這個原因，直到現在仍然被我排除。一般的大學畢業生有可能，但博士論文放水，那幾乎是不可理喻的。尤其是近年來，在教育部等相關部門的高度重視下，嚴打學術不端已成為各個高校的常態。但凡導師腦袋沒進水，是絕對不敢冒天下之大不韙的。況且，翟天臨這樣的公眾人物，論文一旦公開，就算沒問題，也會有很多人出於好奇找來看，導師沒有那麼愚蠢。

排除導師故意放水，最有可能的就是在論文檢測的過程中自作聰明，偷樑換柱。

按照一般的流程，學生在導師的指導下寫完論文，然後到圖書館、教務處等部門進行論文檢測。檢測合格後，由檢測部門蓋章認可。也有些學校是學生自己上服務商網站，自費檢測並下載檢測報告。

其中一些態度惡劣的學生，在撰寫論文過程中，通常會搞兩個版本。其中一個版本便是用於騙取合格檢測報告的。主要的手法是在原版論文的基礎上，用於檢測的版本替換掉抄襲的部分，換成一些隨意的文字。

檢測報告又分為簡明版和詳細版，通常導師要求提供的也就是簡明版。簡明版一般只體現作者資訊、論文概況、論文重複率等基本情況。導師拿到檢測報告一看，作者和論文基本資訊都沒問題，重複率也在要求範圍內，通常也就認了。

（別說把檢測報告拿來P圖，那太低端了。）

無論這個事件最終結果如何，希望廣大學術工作者以此為教訓，踏踏實實搞學術。因學術不端名譽掃地，前途盡毀的案例不勝列舉。紙包不住火，誠信才是正道。