‘’窮極無聊，想看一些古詩詞，回憶少年的時光，‘’讀了這個題目使我回憶起少年的我。我生長在農村，也沒有什麼課外書可以讀。

記得少年時候去同學家，同學的媽媽說，她的大女兒上學時，每次寫作文都把她叔叔從抗美援朝的戰場上寄回的家書看一遍。說明家書的珍貴一直珍藏著 ，她的大女兒每次讀，都能讀出所要的意境。也說明當時農村課外書太少了。一次我去了親戚家看見一本《千家詩》就記下來幾首。其中一首是蘇軾的《花影》印象深刻:

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。

剛被太陽收拾去，又教明月送將來。

還有盧梅坡的:梅雪印象特深刻。

其一

梅雪爭春未肯降 ，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白 ，雪卻輸梅一段香。

其二

有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。

日暮詩成天又雪，與梅並作十分春。

帝王詩

未離海底千山墨，才到中天萬國明。

朗朗浩浩照長夜，掩盡微微無數星。

滔滔宏願因之起，挺軀來濟蒼生靈。

恆持此志永稱志，百戰問鼎開太平。

據傳此篇前兩句是宋太祖趙匡胤所作，後六句為明太祖朱元璋所作。

兩人一個出身行伍，一個起於民野，都沒有深厚的學問。但是都同樣經歷傳奇，志向高遠。所作字裡行間流溢浩大龐博之勢，足見胸懷遼廣。

尤其第一聯以俯瞰天下之姿，自然隨意地描繪出如畫般江山夜景。

與另一首也含有月的殘篇一起讀更加能體會帝王與文人不同的情懷，甚是有趣。

揖讓月在手，動搖風滿懷。

此句也與宋太祖有關。南唐後主李煜降宋，太祖聽聞李煜詩詞寫的好，令其作詩，一睹文采。李煜沉吟片刻寫下此句。以月詠扇，女子輕搖團扇翩翩之姿躍然而出。可見，紅袖添香，瀟灑浪漫才是李煜嚮往的生活，但是對於一個帝王，顯得小家子氣了，太祖贊曰好一個翰林學士，只當他是個讀書人罷了。

趙匡胤統領千軍萬馬睥睨江山，李煜飽讀詩書盡得生活情趣。心之所向，到了極致都能在歷史文化上留下身影。