題主有一定基礎，可能高中生吧，就不科普了。科普最難了。

雙倍體有兩套染色體來自親本。

性染色體除外，對一個基因來講，在另一個染色體上有其等位基因。多數是一樣的。

但是由於snv 核苷酸變異，cnv複製數變異，met甲基化印記不同

同一基因a就會有各種不同變異a1，a2，a3....

為了考慮問題簡單點，高考簡單點，只考慮兩種a1，a2。我們再假設它們編碼蛋白完全不同功能，得到兩種不同表現-性狀。

那麼雙倍體就有三種組合 a1a1 a2a2 a1a2，頭兩種純合子簡單，就是a1 或者a2的表現。a1a2問題就來了，雜合子怎麼辦？若表現為a1，我們稱a1顯性，把它大寫成A，a2為隱性，小寫成a。若a1a2表現為a2，則相反定義。

高考到這裡就可以了，寫教材的人不懂顯隱性定義看雜合子表現。

但實際上，這都是文字遊戲。因為a1 a2的不同功能差別是各種單一性狀差別的組合，雜合子表現就是一種混合狀態，取決於你想看的是什麼單一性狀。

算了，心裡懂，不知道怎麼講。還是舉個經典例子吧。

鐮刀貧血病是血紅蛋白基因有一個核苷酸突變了。我們設多數正常人是a1a1，病人是a2a2，雜交的a1a2不發病，我們於是說鐮刀貧血是隱性基因a2控制，只要有一個a1，雜合子a1a2就不發病，雖然是攜帶者。

高考到這裡了。

可是呢，後來發現a2的發病蛋白可以耐瘧原蟲，在古代是生存優勢。因此多數正常人a1a1不耐瘧原蟲，而鐮刀血患者a2a2耐病，雜合子也耐病。因此對耐病這一性狀，a2是顯性，a1是隱性。

總結，顯隱看雜合子性狀傾向哪邊，取決於你選擇看什麼性狀，劃分的標準是二岐定義（本文只考慮二歧），還是0%-100%量化打分（這時出現兼性的定義，省略）。

所以幾十年不變的教材大A小a，早該淘汰了。

為什麼會這樣說呢？因為，細胞生物都是由諸多的單細胞群體同體聚生，並構成不同生存功能的細胞組織而形成的一種活性生命體，處於原始與低層次時期，所有生物物種都是同體繁殖的生理狀態，是同時擁有能製造出精子與卵子兩個不同生理系統之生殖的完整性，都是沒有性別之分的表現，是自行獲得生兒育女的生理表現過程。也就是說，它們是隱性生理狀態。同體繁殖的生物，由於是個體基因單一性的逐代發展，其每代累加形成的基因組合體增殖較少，後代與前輩的模樣幾乎一樣的相似，基因組合體的積累數量每代只增加了一個延續的融合體，具有每代進化量少等生理弱點。隨著時間的推移，低等生物為了能在生存競爭與衝突中確保自身物種的大量存在，為了不斷進化而戰勝競爭對手，不惜一切代介來改變其隱性性狀，它們是透過生理分工負責的手段來進行改變的，

即利用在一個生命體中既可以排精又可以排卵之雙重生理現象，安排一部分生命體專門排出卵子的任務，而另一部分生命體能專門排出精子任務並在水環境中受孕完成，久而久之，專門排出卵子的生命體，其功能不斷進化完善，而製造精子的功能細胞組織沒有使用，逐漸被退化掉，進而出現了雌性的生理表現特徵的同時，以上述同樣原理也會出現雄性生命體的生理表現。從此，生物體就有了性別之分，並將原有一個完整性的生殖系統一分為二，使生命個體永遠失去了異性生殖功能的那一部分，並能呈現出顯性性狀生命形態。

有性生殖生命形態的形成，有助於生物物種的快速進化，是因為每一代是由父母兩個基因組合體融合而成的，其基因組合體的增殖融合數量是以每一代X2的幾何級數增加的現象，基因組合體融合每代形成的數量結構越多，其後代記憶複製的功能細胞組織就越多，後代進化的速度就越快。這就是顯性性狀生命的生存特點。不知這樣的回答是否準確？！如讀者閱後覺我說的對，希給個點贊並關注我，歡迎大家討論或發表見解。宇明於東莞市。

顯性和隱性基因的稱呼是從表型上的結果來定義的，為了方便記憶，那原理上講，顯性和隱性的差別是什麼呢？

其實我們換種方式來介紹可能就簡單多了！

我們把等位基因比喻成兩個同事，比如說兩個看守進門通道的保安，他們有公司明確規定的一系列必須完成的事，比如來人必須過安檢、必須刷卡過閘機。

那麼這些規定做的事，如果兩個人都不做的時候，系統就出問題了，比如有人偷溜進來了，這個時候我們稱這個經常偷溜進來人的“疾病”是隱性遺傳的。

那麼在一些主動額外執行的事上，就會表現出顯性遺傳，比如說規定並沒說看到垃圾順便打掃下，但是隻要有一個保安發生了比較積極的改變，看到垃圾就主動打掃，那麼這個就稱為顯性遺傳了。

所以判斷顯性和隱性的最直接差異就是：

最關鍵在於對“症狀”的定義，即這件事是需要兩人都不執行，還是隻要有一個人執行。

也就是說，我們要分清這個病是因為什麼才得病，也就分清了遺傳模式：