一、按遊覽的順序寫。我們在參觀或遊覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以遊覽為線索，由先而後依次記述遊覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你遊覽的地方有一個清晰的、全面的印象。
二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味遊覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細緻地刻畫。
運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。
三、分清主次詳略。我們在寫遊記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述。
如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，遊記也就生動了。
四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字裡行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。
擴充套件資料：
如果一定要給好遊記界定個標準應該具備以下特質：1. 美。無論文、圖，記錄了旅行之美，讓人“雖不能至，心嚮往之”。2. 動情。無論文、圖，敘述了旅行路上的真實故事，細節感人至深。3. 有趣味。旅行通常充滿美好，即便此行苦難憂鬱，有趣味地表達是至高追求。4. 有價值。別擔心“文筆不好”，攻略式的記錄，細心的各類貼士，能無微不至地幫助到其他旅行者解讀“未知”也是好文章。5. 有情懷。我們鼓勵對風景的深入描摹，我們更提倡關注人的生活，四時之景不同，但人性之美不應季變幻。
一、按遊覽的順序寫。我們在參觀或遊覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以遊覽為線索，由先而後依次記述遊覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你遊覽的地方有一個清晰的、全面的印象。
二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味遊覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細緻地刻畫。
運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。
三、分清主次詳略。我們在寫遊記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述。
如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，遊記也就生動了。
四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字裡行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。
擴充套件資料：
如果一定要給好遊記界定個標準應該具備以下特質：1. 美。無論文、圖，記錄了旅行之美，讓人“雖不能至，心嚮往之”。2. 動情。無論文、圖，敘述了旅行路上的真實故事，細節感人至深。3. 有趣味。旅行通常充滿美好，即便此行苦難憂鬱，有趣味地表達是至高追求。4. 有價值。別擔心“文筆不好”，攻略式的記錄，細心的各類貼士，能無微不至地幫助到其他旅行者解讀“未知”也是好文章。5. 有情懷。我們鼓勵對風景的深入描摹，我們更提倡關注人的生活，四時之景不同，但人性之美不應季變幻。