是一個興趣培養階段，但是有一些孩子天賦真的很好，顏色搭配很有感覺，她可能理解不了很多，但是能把內心的想法畫出來，這就很了不起了。要尊重孩子內心世界。

繪畫是小孩子的天性，給紙給筆給顏料，小孩就天然會畫畫了。給小孩提供繪畫的環境，不要所謂的教小孩繪畫。只有一直給小孩繪畫的環境，他自然就會成長為一名畫家。真正的畫家不是要畫像一樣東西，而是畫出自己的心靈。小孩子都是真正的畫家。

人一生下來就有圖形思維和畫面感知能力，太小的孩子主要是培養他的興趣，不要限制他的發揮和動手能力，培養他的興趣愛好，動手能力，觀察能力，引導和鼓勵，學習美術不分大小，

千萬不要相信四歲小孩能去報班學畫，但應該給喜歡塗塗畫畫的孩子準備些紙筆用具，讓他(她)天馬行空的去畫，提高興趣，至於有無必要培養，讀書以後7至9歲可以看出些路徑，再說不遲，

孩子在這個年齡對畫畫都或多或少有興趣，家長最好不要以自身對美的判斷去引導，干涉孩子的繪畫。孩子這個階段學習美術不需要理解，而是需要逐漸學會觀察，有自己的感受，繼而充滿個性的，酣暢淋漓地去把這些感受表達出來！這樣孩子才會真正地從繪畫中有收穫。

可以的，在兒童階段，繪畫對孩子來說更是一種本能的表達，這個階段學習繪畫，練習孩子手腦並用，隨著成長，會慢慢理解，循序漸進吧，給孩子在小時候播下一顆種子

四歲孩子，對色彩的感知是很敏感的。這個時期孩子的想象力是最豐富的。也是兒童美術作品的高產年齡階段。有科學依據表明，兩歲半的孩子大腦發育到成人的大約百分之七十，就可以進行美術教育了。

孩子學習美術是一個漫長的過程 不會學短時間就受益 每個孩子對於畫畫敏感程度也不一樣 讓孩子感受美術 而不是畫的像就是好 孩子有自己的理解方式和感受 目的是讓他自己動手來感受畫畫過程 孩子的畫沒有好壞 我從事美術教育也有幾年了 包括教自己孩子畫畫有深刻的感受 孩子的性格 情緒都會體現在畫面 特別有趣！

哈嘍，小孩子天性就是畫畫圖圖，市面上很多扯犢子，欺騙家長。至於懂不懂，只是我們大孩子看不懂，尊重天性，陪伴成長，這張圖是我小外甥削鉛筆後在鉛筆灰上畫的，還讓我給拍下來，免得風颳跑了

幼兒學習美術並不是說一定要她們理解什麼畫出什麼，這個年齡段的孩子就是一張白紙，你帶著她走進這個用色彩用筆的奇妙天地，大膽的嘗試、觀察、想象、創作，這不僅能提高她們的自信心，還能鍛鍊他們的動手能力和手腦協調性。讓她們用眼去感知去撲捉大千世界的美，慢慢引導她們，讓她們知道什麼是美，怎麼表達美，讓她們對這個世界充滿了好奇和探索，美術是個特別好的方法。

我的女兒三歲就開始畫畫，現在11歲了，依然對繪畫充滿熱情，初衷未變，她勵志以後也要去當藝考生，去畫她喜歡的畫，希望她對繪畫的熱愛始終不變。

美術中的色彩、線條、造型在孩子眼中是非常神奇的東西，特別是當孩子自己用手畫出來第一根線條，塗抹出第一種顏色。

當孩子第一次拿起畫筆，在一張白紙上畫出第一筆時，家長務必要認真呵護孩子對線條的興趣。雖然孩子最初的線條可能是匪夷所思（歪歪扭扭），但在孩子的眼中，這是自己第一次控制畫筆在白紙上留下痕跡。

從線條的走勢看，寶寶已經是有意識的在進行控制，用畫筆嘗試畫圓，拐彎。

對孩子來說，這種從無到有的嘗試，是一種新奇的體驗，這種體驗如果能持續正向激勵孩子，那孩子就會在美術的這條路上走得很遠。

學美術的寶寶，家長要儘可能早的讓寶寶對線條和色彩有最初的認知，並且要與孩子多進行互動練習。

以身作則是最好的示範，當家長對孩子說：寶寶，爸爸/媽媽要畫畫了，你要不要畫？

一般情況下，寶寶是會跟隨爸爸/媽媽一起來畫畫。這時，爸爸/媽媽的示範和引導就非常重要。寶寶最開始那畫筆肯定是一把抓，沒關係。

我家寶寶是從1歲4個月開始接觸色彩，因為這時寶寶已經回走路了，對手指和身體掌控更靈活。最開始的色彩訓練，我選擇的是：

大紅、檸檬黃、藍色、橙色、綠色、紫色。

因為我家寶寶從小就對橙色比較感興趣，看見橙色的玩具反應就很明顯。

另外，在寶寶塗鴉葉子和花朵時，大人要在旁邊不斷的告訴寶寶，這是什麼顏色，長出綠色的葉子了，樹上開花了。要和寶寶不斷的進行互動。寶寶會一邊塗鴉，一邊迴應你。

孩子四歲開始學習美術，我認為只是模仿，不能真正的去理解。這是因為:

1、孩子只有四歲，也就是剛上幼兒園小班的年齡，認知水平只是停留在對事物的表面的大體的認知上，不能從結構和內部去認知，去理解。

2、這個年齡段的孩子，模仿能力極強。可以引導孩子學習美術中的一些簡簡單單的，身邊常見到，熟悉的動物，花卉，物品。從認知，到觀察，到照著畫出來。比如，手指畫，簡筆畫，卡通畫等。讓孩子能抓住這些物品的大體外形上觀察，去慢慢感受。

3、孩子年齡小，可以小孩的心理特徵和身體的發展，引導孩子從興趣出發。主要培養孩子的興趣。通過別人的好的作品，激發小孩的創造慾望和獨特的想象力。小孩的培養，主要就是培養興趣愛好和習慣。這樣才有利於孩子的終生髮展。

4、多看一些培養孩子的書，理論聯絡實際，從小事培養。多給孩子鼓勵。孩子只要有了自信心和興趣，他自然就會鑽研，也就慢慢理解作品的意圖。順理成章地在興趣的激發下學會習我學習。

綜上所述，小孩子學習繪畫，我認為還是多從興趣引導。

現在很多家長都很重視培養孩子的藝術感，因此繪畫課漸漸成了熱門。說到學畫畫，相信很多家長也知道，小寶寶天馬行空的想象力需要保護，不能過早地讓他們接觸畫畫的技巧，那麼孩子多大可以開始學畫畫呢？這得從兒童繪畫的發展特點說起，從孩子半歲開始到小學階段，兒童繪畫會經歷這四個時期：

兒童繪畫的發展特點

塗鴉期（約半歲—4歲）：這個時期的孩子畫畫無規律可循，線條混亂，他們的思維以感知動作思維為主，偏愛節奏性活動，重複性動作，這個階段的寶寶從小手臂額快速、重複活動中活動享受塗塗畫畫的快感和滿足感。塗鴉有助於發展寶寶的手眼協調能力，促進視知覺能力發展。

象徵期（約2—5歲）：這個時期的孩子喜歡用簡單的圖形表徵某類具體事物，他們的畫看起來依舊很亂，但只要孩子說出他畫的是什麼，再一看又覺得確實有點像。這個階段的孩子以形象思維為主，通過簡單影象的組合，展現出不在眼前的事物，他們的作品看起來很簡單，但如果讓他們來解釋的話，卻是可以說很久的那種。這個時期是培養兒童想象力和創造力的關鍵期，我們應該讓兒童自主發揮，當孩子在作畫時，少干預，鼓勵孩子大膽創作。

圖式期（約4—8歲）：圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫出來的作品已經能看出事物最明顯的特徵，看一眼就大概知道是什麼，這個階段的孩子思維模式處於中等抽象思維水平，很多作品也能看出情感的表達。進入圖式期的孩子，畫畫的發展將逐漸迎來“停滯期”。

寫實期（約6—小學）：寫實期的孩子畫的畫明顯比圖式期的要更復雜，畫面越來越接近事物本身的樣子，孩子的思維也慢慢發展為主向抽象思維，他們的興趣從遊戲興趣轉化為智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進入一個更高的水平，如果暫時達不到，可能會對畫畫產生厭惡感。

兒童幾歲開始學畫畫比較合適？

兒童繪畫心理學專家指出，如果想讓孩子學習畫畫，最佳年齡是圖式期的後期，也就是6到6歲半，就可以讓孩子學習畫畫了。這個時期孩子的抽象思維已經接近成人，身心也發展到了一個較好的水平，如果能進入專業的繪畫機構，通過專業的美術老師進行引導，結合繪畫的興趣，孩子的繪畫水平能得到較好的提升。

如何培養孩子的繪畫興趣？

拋開一些功利的想法，繪畫作為一門興趣愛好，對孩子審美和藝術情操的培養是很有利的，平時家長在培養孩子繪畫興趣時，可以從這幾方面做起：

1、給孩子提供多種多樣的繪畫工具以及畫畫的空間。不同的繪畫工具，給人的體驗是不同的，不同的材料，呈現出的繪畫效果也不同，讓孩子擁有儘可能多的繪畫體驗，孩子會從中選擇自己喜歡的方式並反覆嘗試。

2、陪孩子畫畫，鼓勵孩子發揮創造力。讓孩子享受畫畫的過程，並鼓勵孩子運用發散性思維，這個過程是智力開發的過程，也能讓孩子在藝術創作過程中收穫成就感。

3、帶孩子觀看美術展，接受藝術的薰陶。孩子看到的世界，會形成他自己世界觀的一部分，家長可以利用假期帶孩子多去美術館轉轉，通過觀賞大師的作品，孩子的腦海裡會留下印記，孩子的美感也會漸漸提升到更高的水平。

4、為孩子儲存畫作，收藏美好。當孩子完成一幅作品時，不要畫完就扔在一邊，家長可以為孩子準備一個能儲存畫作的資料夾，幫孩子收藏畫作，甚至可以將孩子極富想象力的作品印在T恤、茶杯、文具上，時不時拿出來看一看，讓孩子在自己的作品中發現美，這也是一種美好的體驗，無形中就能激發孩子創作的熱情。當然，孩子是否對繪畫感興趣，作為家長應該充分尊重孩子的意見，無論是作為遊戲，還是作為一門興趣愛好去培養，孩子是主角，家長是配角，學會享受繪畫過程中的樂趣，比完成一幅作品更重要。

孩子4歲開始學美術，能理解得了嗎？

我來回答這個問題好了。孩子4歲了，在一定程度上可以接受新事物了，是可以學美術的，當然，如果是孩子自己喜歡美術，那麼，作為父母的就更應該支援了。何樂而不為呢？

我家孩子是6歲多學美術的，問她理解不理解，她說能夠懂一點點。所以，4歲孩子學美術談不上理解，主要是培養對美術的興趣，具體講是對顏色及顏色搭配的興趣，對線條的興趣；也主要是培養孩子的美感和想象力。 所以說，4歲學美術，先培養孩子的興趣，隨著年齡的增長，孩子慢慢會理解。

孩子4歲開始學美術，這個是可以理解的，而且小孩子學習美術好處也是很多的，但是一定要注意，不要過度的去教導孩子什麼章法，不要過度的要求他怎麼去畫，要給他一定空間讓孩子自己去創造，這個階段主要以培養興趣、美感及對色彩認知，美感的培育與色彩認知則是需要教導與不斷練習的。接下來咱們來說說孩子學習美術有哪些好處：

(1)可以促進智力和能力的發展。

美術教育就是有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要透過想象和形象思維，有利於右腦的發育。美術教育還要求幼兒手腦並用，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。有心理學家透過大量實驗證明，兒童透過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。繪畫對於兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。

(2)可以激發創新意識。

每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的慾望，幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。

(3)可以提高心理素質。

美術教育是一種情感教育，它透過審美主體的情感體驗產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，正是在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。

美術分兩大類，畫畫和雕塑。都能培養審美能力和動手能力。

但是有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。所以在學習美術中可以把他當成是對孩子思維開發和增強動手能力的一種鍛鍊，不要跟孩子今後的人生定位扯上關係。

．孩子4歲開始學美術，實際上就是學習美術中的繪畫。對孩子來說，他是能理解的。從幾個方面來分析一下:

一、從心理角度上。孩子處於這個年齡段，世界上的事物對他來說都是很新鮮的、多姿多彩的、也毫無約束的，當然更談不上規矩了。所以這個年齡段的孩子畫畫，不能限制他的思維。讓他們隨心所欲，按照自己的想法來畫畫，家長或教師只能合理的引導，告訴孩子一些知識，比如怎麼洗筆、怎麼調色等。

二、從生理結構上。兒童的身體發育還很稚嫩，手臂肌肉沒有太多的力量，並且剛接觸用筆，握筆的姿勢和能力還不穩定，導致他們畫出的東西偏偏倒倒、歪歪扭扭、不方不圓，理解不了的家長老是嫌棄他們畫的不好，有的還會要求培訓班的老師嚴格要求孩子，加強訓練，達到家長的要求。由此將會導致孩子的厭學，即便完成了令家長滿意的美術作業，也不是發自孩子內心所得到的結果。時間長了就會抹煞掉孩子的天賦和想象力，這一點要引起家長的重視。

三、從學習方式上。4歲左右的孩子學美術，建議以在家學習為主。家長給他們買一些繪畫工具，從鉛筆、水彩筆、蠟筆等，紙張大小控制在8開以內。讓他們展開想像的翅膀，隨心所欲的畫。自由發展一段時間後，家長看一下他們的畫有沒有一定的想法，如果有就多鼓勵他們繼續畫下去，反之，就買點幼兒學畫方面的書藉給他們看，放點影片也行，慢慢的引導他們從畫中樹立自信。

四、從專業角度上。有畫展的時侯，家長要抽空帶孩子去看一看畫展，直接接觸和感受原作對孩子審美能力的提高有著潛移默化的作用。除了畫展，其它的藝術作品（如書法、雕塑、工藝等）展都可以讓他們去親身感受一下，如果家長理解不了，可以請相關的工作人員或作者幫助解說。

孩子4歲開始學習美術，能理解得了嗎？

幼兒學習美術好處很多，美術可以開發孩子的智力，想像力，動手能力，觀察能力，等等，不論孩子長大後，從不從事繪畫這個職業，對孩子的早期教育都很有必要和好處。

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