希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！

應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。

教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！

教育之初始學誠信很難嗎？

普法 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議各省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這個公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。

這時候，家長不是要考慮為班級做點什麼來彌補。

而是應該找老師求助：為孩子減壓，不要讓孩子壓力太大。

別說是一個孩子忘記了練習冊，成年人取款能忘到扔出租車上，旅遊能把護照、身份證忘到家裡。誰都會有忘記的時候。吃一塹長一智，以後多警醒一些就好了。

加分減分目的都是為了孩子的健康成長，幫助孩子正確面對是智慧。

求助老師，也包括由老師引導班級的孩子們，正確面對、不欺負、不排斥因失誤為班級減了分的同學，給孩子一份溫暖，一份鼓勵，一份支撐。