新課程改革的理念，就是要求我們提高學生的高效學習能力。具備高效學習能力的學生，具體表現在他們良好的家庭氛圍、個人品質及善於交流的習慣上。同時，我們也要找出學習效率低的學生表現和應對策略。透過發現問題，找準病因，聯絡高效學習能力的學生表現，解決學習效率低的學生的困惑，最終使每位學生都具備高效的學習能力。

具有高效學習能力的學生表現經研究發現，學習效果顯著、考試成績理想的同學往往具有以下特點。

首先，這些學生普遍有一個和諧、積極向上的家庭氛圍。他們的父母關係融洽，工作上兢兢業業，生活上積極向上。他們的哥哥姐姐或表兄弟姐妹學習成績都很好，他們有了榜樣的力量。而且他們從小就養成了良好的學習習慣和閱讀習慣，眼界開闊，知識面廣。

其次，這些學生已經具備一些良好的品質。學習成績好的學生有明確的學習目標和學習動機，有很強的自我控制力，有頑強拼搏的精神和堅強的意志。

第三，在課堂上，這些學生目光篤定、神情專注、勤于思考。他們能夠很好地配合老師，跟著老師的教學節奏學習，哪怕節奏亂時也能儘快做出調整。在回答問題時，先思考再作答，能給出全面且有深度的答案。在記憶新知識時，先理解再記憶，且能記得準確而長久。

第四, 這些學生善於交流。他們會主動同老師、同學交流，同時注重傾聽，在交流中學習方法，獲取知識，總結經驗。

1、睜眼就想去做這個事(讀書、寫作、彈琴、繪畫、踢球……)的熱情

2、浪費了時間無比惋惜的遺憾

3、趕不上別人，依然做好自己事業的堅持

4、面對誘惑不為所動對初心的堅守

5、勝利在望毫不怠慢的品質

6、絕望時不滅的希望

7、破滅時無數次重生

8、成功時踏上下一段征程

高效，是我們一直堅持不斷的努力和反思