一般來說，提取觀點的文章，至少是初中生，從議論文開始。

上初中的孩子應該能分辨出誰是自己的讀者？觀點需要說服誰？受眾是誰？既然知道誰來看，那就分析下看的人能接受的說法、語氣。話有三說，巧說為妙。既要表達您的觀點，還要用受眾能接受的方式去講，那這個觀點就能確定能起到好的效果。

善於捕捉熱點。自己的觀點和熱點聯絡起來，啟發自己的同時也在啟發讀者，這樣的觀點讀者比較容易接受，自然而然觀點就有了。

一個皮球放在地上，三個人看了以後可能會有三種甚至四種看法，有人關注顏色，有人關注材質，有人關注能用它做什麼？這時需要找出最獨特，最妙的地方。比方說皮球沒氣不足時，來個錯位攝影，是不是很妙？

總之，拉進與讀者的距離，熱點，新穎等都可能是成功的觀點。

這是一名高中生寫好作文必須要過的關坎!

因為觀點，就是一篇文章的靈魂。

因為作者的觀點，就是作者對世界的看法，也可以說是作者三觀的反映。

其實，就是文章的立意高低的體現，立意的高低關係著文章的命脈。

如何提取一個較好的觀點呢？

首先要明白什麼才是一個較好的觀點。

我認為要具備以下兩點：

第一是自己要有話可說，有素材可寫。就是要選取適合自己的去寫。

第二是觀點新穎，與眾不同。這樣就會不落俗套，給人耳目一新的感覺。

其次，提煉觀點首先要學好辯證法。

一個材料，或一個問題，或一件事，我們可以從多個角度去分析，有利的一面，也有弊的一面。這種考慮問題的方法就是辯證的方法。高中有《辯證唯物主義》這門課。

如果，我們不會這種思維方式，是很難提煉出一個好的，新穎的，與眾不同的觀點。

提煉好觀點，還要有一種敏銳的社會觀察力。

尤其是對社會上的熱點新聞，熱點話題，以及社會焦點等，都要有一種積極主動的入世思考能力、分析能力。每一年的高考材料和話題，基本都是社會熱點問題，關注的焦點問題。

平時，我們就要有一個新聞眼。

要想提煉好觀點，我們還要注意觀點語言的提煉。這需要我們多看新聞，多關注主流觀點，和網路觀點。這樣，寫起文章來就會分析透徹，運用自如。

總之，要有一個思辨力，一個洞察力，還要有一個新聞眼。或許，寫起議論文來會得心應手。