兒童高原期，是一個特殊而又重要的時期，那麼什麼是”高原期”呢，低領兒童畫畫天馬行空，無拘無束，想怎麼畫就怎麼畫，確切的說應該是在七、八歲之前，這個時期的兒童畫天真爛漫，高度概括，還有很多故事內涵，甚至還有不少藝術性，有人說的兒童畫是一種獨特的藝術，就是說的“高原期”之前的這個階段，畢加索說自己花了一生學習像一個孩子一樣畫畫，也是說的這個階段。
但到了八、九歲至十一、二歲，兒童的高度概括思維開始向寫實思維過度，他們對世界的感知不再單純停留在“樹葉是綠色的，太陽是紅色的，天空是藍色的，土地是黃色的……”這些模式化的表層，他們開始注意到房子是立體的，視界中有透視存在，樹葉和大地由五彩斑斕的色彩組成……。我們稱這個時期就是“高原期”，高原期可以說“是一個分水嶺，有些孩子天賦比較高，再加上正確的引導能夠順利度過這一個時期，並臺階式的提高了自己的繪畫水平，而一部分孩子變的不敢畫畫，不願畫畫，因為兒童時期的技法和習慣已經滿足不了眼睛對世界的認知，表達不準確，眼高手低，再加上怕畫不好別人笑話的想法，所以越來越不敢畫了，以至於“高原期”之前的兒童天生都是繪畫天才，在這時期之後便斷崖式的出現了好多不會畫畫的孩子，這不是一個偶爾現象，這是一個現狀。
所以再這一時期對孩子的正確引導至關重要，沒有條件和時間請專業老師輔導的話，也可以家長自己找相關書籍和這方面的知識對孩子進行引導。最後建議再這個時期之前，不要讓孩子過早接觸系統的美術訓練，比如素描造型訓練，油畫寫生等，兒童那個時期的認知能力達不到，不容易出成績，而系統訓練的枯燥很容易挫敗孩子的繪畫興趣，更可怕的是導致孩子“高原期”過早到來，摒棄了兒童畫的天真爛漫，但又畫不了成年畫的程度，我作為家長，應學校邀請到班級裡講過幾堂美術課，我見過不少這樣的孩子，把以前學的素描石膏造型都畫的灰老鼠一樣，當美術作業交上來，讓我苦笑不得，無知的家長讓無德的培訓機構忽悠了，花了錢不說還弄丟了孩子最天真爛漫的兒童畫時期，這是最可悲的。
個人認為“高原期”前的孩子，只要美術興趣培養就行了，要記住兒童畫是任何一個成年人畫不了的，(如果要去興趣班，千萬看好就算是興趣班也要挑選一下，那些急功近利的培訓班為了讓孩子快速拿出所謂好看的兒童畫，都用成人模式教孩子畫輪廓，上顏色，夾雜了成人畫痕跡的兒童畫也變的花裡胡哨不倫不類，下面前三張是孩子的原創，後面三張是夾雜了些成人畫痕跡的兒童畫，是成年人按成年人的造型模式教出來或者畫出來的，雖然看著很可愛很鮮亮，但失去了兒童畫的那種天真爛漫，哪種高度概括，這種小手控制不住筆造成的自然痕跡，大家可有一個比較)。
兒童高原期，是一個特殊而又重要的時期，那麼什麼是”高原期”呢，低領兒童畫畫天馬行空，無拘無束，想怎麼畫就怎麼畫，確切的說應該是在七、八歲之前，這個時期的兒童畫天真爛漫，高度概括，還有很多故事內涵，甚至還有不少藝術性，有人說的兒童畫是一種獨特的藝術，就是說的“高原期”之前的這個階段，畢加索說自己花了一生學習像一個孩子一樣畫畫，也是說的這個階段。
但到了八、九歲至十一、二歲，兒童的高度概括思維開始向寫實思維過度，他們對世界的感知不再單純停留在“樹葉是綠色的，太陽是紅色的，天空是藍色的，土地是黃色的……”這些模式化的表層，他們開始注意到房子是立體的，視界中有透視存在，樹葉和大地由五彩斑斕的色彩組成……。我們稱這個時期就是“高原期”，高原期可以說“是一個分水嶺，有些孩子天賦比較高，再加上正確的引導能夠順利度過這一個時期，並臺階式的提高了自己的繪畫水平，而一部分孩子變的不敢畫畫，不願畫畫，因為兒童時期的技法和習慣已經滿足不了眼睛對世界的認知，表達不準確，眼高手低，再加上怕畫不好別人笑話的想法，所以越來越不敢畫了，以至於“高原期”之前的兒童天生都是繪畫天才，在這時期之後便斷崖式的出現了好多不會畫畫的孩子，這不是一個偶爾現象，這是一個現狀。
所以再這一時期對孩子的正確引導至關重要，沒有條件和時間請專業老師輔導的話，也可以家長自己找相關書籍和這方面的知識對孩子進行引導。最後建議再這個時期之前，不要讓孩子過早接觸系統的美術訓練，比如素描造型訓練，油畫寫生等，兒童那個時期的認知能力達不到，不容易出成績，而系統訓練的枯燥很容易挫敗孩子的繪畫興趣，更可怕的是導致孩子“高原期”過早到來，摒棄了兒童畫的天真爛漫，但又畫不了成年畫的程度，我作為家長，應學校邀請到班級裡講過幾堂美術課，我見過不少這樣的孩子，把以前學的素描石膏造型都畫的灰老鼠一樣，當美術作業交上來，讓我苦笑不得，無知的家長讓無德的培訓機構忽悠了，花了錢不說還弄丟了孩子最天真爛漫的兒童畫時期，這是最可悲的。
個人認為“高原期”前的孩子，只要美術興趣培養就行了，要記住兒童畫是任何一個成年人畫不了的，(如果要去興趣班，千萬看好就算是興趣班也要挑選一下，那些急功近利的培訓班為了讓孩子快速拿出所謂好看的兒童畫，都用成人模式教孩子畫輪廓，上顏色，夾雜了成人畫痕跡的兒童畫也變的花裡胡哨不倫不類，下面前三張是孩子的原創，後面三張是夾雜了些成人畫痕跡的兒童畫，是成年人按成年人的造型模式教出來或者畫出來的，雖然看著很可愛很鮮亮，但失去了兒童畫的那種天真爛漫，哪種高度概括，這種小手控制不住筆造成的自然痕跡，大家可有一個比較)。