這是肯定的。

本來嘛，英語的教學就是為了讓英語能夠成為交流的工具的。如果英語的口語不行，那就達不到我們的教學目的了。

但是現在我們很難做到這一點。因為各種各樣的考試都是筆試，考的也不是交際方面的東西，而是語法，閱讀和寫作。考試的方式大部分都是選擇填空，似乎會ABCD就可以了。

所謂要想在課堂上側重於英語的口語教學，那是不切合實際的。特別是在一些追求高考，中考成績的學校，如果老師是這樣說了，成績又下降了，這個老師就要面臨著下崗或者是調換崗位的懲罰。

有一些學校也想這樣做。每天在上正課之前讓學生做值日報告，或者用英語做幾分鐘的演講，但是全班有那麼多的學生能夠輪到一次機會是非常少的。

另外，由於不側重於口語的考試，對口語的訓練的研究也非常的少。課堂上的很多訓練，也是一種虛假的訓練。

比如說看著課本的對話，你讀一句，我讀一句，這叫做訓練對話嗎？很顯然，這是根本沒有效果的。

要想在課堂上進行口語訓練，應該做到下面幾點。第一，減少班級的人數。第二，中考和高考進行口語考試。第三，有專門的口語教材。

看來我們的道路依然非常的遙遠，漫長。要想發展自己的口語，只能靠自己了。

但是， 我們已經感知到了未來口語教學的曙光。

應該培養口語能力。嚴格按照聽說讀寫的順序來學英語。英語情景教學是個不錯的方法，但這個方法用起來課堂時間不夠。往往是學生剛來了興趣，下課鈴就響了。所以要課上課下結合，想方設法培養學生的聽說英語的習慣。聽！說！非常非常重要！