剛上小學的學生都面臨著這樣的問題，從幼兒園到小學有一定的跨度，孩子沒有上過幼小銜接班的識字量肯定有限。所以老師要求家長輔導孩子也是為了孩子能更快的適應小學課程。

有不認識字是正常的呀，每個年級課文都有不認識的字，標上拼音不就行了嗎？一年級的課文的字量還是很少的，只要多讀幾遍，就會背下來了

呵呵噠！

如果題主說老師讓孩子們背唐詩、背小古文、背弟子規、背聲律啟蒙……這些東西你說孩子不認字，需要家長配合一下，那麼還有情可原！

但是你竟然說的是“課文”！！！請問題主，你家孩子的老師是不是不講課文吧？是不是上課就是讓孩們自己看看書就行了？———就算是再不會教學的老師，他也應該會領著孩子們讀讀課文、講講課文的吧？

為什麼真的一輪下來之後，你家孩子“都不認識字”？

你哪來的臉來問“如何看待這種現象”？

你哪來的臉說“需要家長”？

你在哪？

孩子預習課文的時候你在哪？

孩子上完課竟然還不認識字的時候你在哪？

我敢保證！你都沒看過孩子的課本！你都不知道有的課文後面直接就這些“背誦課文”！！

（上圖為部編版一年級上冊電子版課本截圖）

你看過嗎？這是你孩子老師要求的嗎？你上過學嗎？

真不知道你是怎麼有臉來問“如何看待這種現象”的！

丟人不丟人啊！

一年級所有課文都有拼音的，所以孩子是可以獨立完成背誦的！多讀多背對孩子沒有壞處！家長太過了，孩子的成長需要家人的陪伴！

我認為孩子在背誦課文時如果有不認識的字，家長可以幫孩子，但是有一條，一個字就幫一次，同一個字下次再出現一定要認識