弟弟學習很不好，感覺爸爸就沒把他當親生兒子一樣，心情不好就直接以弟弟學習差為由突然發難去罵他，弟弟才上初中，在家裡低聲下氣的，想買衣服買些什麼都不敢和爸爸說，只敢悄悄地對我說，才讀初一，一點銳氣都沒有看得直心疼。而爸爸出門帶弟弟買衣服時，都極為不滿嫌棄地要罵他一頓，大概意思是學習這麼差還有臉要買衣服！家在農村，周圍也沒有什麼玩伴，電視也就那麼幾個臺，怕弟弟在家枯燥無聊，便把我的平板塞給他，想給他看看動漫，打打小遊戲，希忘他能在這個年齡段活波開心快樂。可當我把平板拿給他時，不敢接，完全不敢伸手拿，小心翼翼地看了下我爸爸，我爸爸又是一臉嫌棄嗤之以鼻看著弟弟說：只考個幾十分，弟弟立馬低點頭。見到這樣真的很心疼，強行塞給弟弟。人學習不好歸不好，可我爸爸這樣就讓人很氣憤。我知道讀書的重要性，可我不想看到才讀初一的弟弟就因學習差而變成這樣！我該怎麼去改變這個狀況？
回覆列表
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1 # 知識狂魔
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2 # 無塵居士4
唉，怎麼說呢？家長希望孩子將來有出息，管的嚴是好事，子不教，父之過，這比那些自己的孩子不去好好教育，而去一貫的責怪老師的家長要高尚的多，至少你家還有家教！！不過，現在的社會需要開放式的教育，家庭教育方法要得當，不可能用粗暴式教育，要因勢利導，如果老是橫這孩子，就不利於孩子的心裡成長，長大後，思路不開闊，謹小慎微。而且，帶著思想負擔去讀書，壓力可想而知，這樣能讀的好書嗎？家長要放開教育思路，陪著孩子，循序漸進，教育適合自己孩子的學習方法，或許就有意想不到的效果。有的孩子讀書確實不行，雖然很努力，成績就是上不去，但不代表在別的行業不行，他感興趣的事情或許別人還在琢磨，他已經駕輕就熟了。所以，每家都有自己的“寶貝”，不過，自己要先學會“把玩”，玩的好，是條蟲，也會變龍，否則，其反。
首先，當事人是爸爸和弟弟，很幸運的是弟弟有你。
首先說爸爸，可以體會爸爸為弟弟著急，但是用錯了方式。可以和爸爸談一談，把你的擔心跟爸爸好好說一說，爸爸是為了弟弟好，但是可以多鼓勵和肯定，用情緒管理孩子可能會給孩子造成兩個極端。另一方面，爸爸對弟弟不滿的同時，自己也有擔心和煩惱，也需要關心；但是短期內要爸爸改變，會比較難。
弟弟現在初一，馬上就會進入青春期叛逆期，這個階段的孩子如果沒有過度好可能對終身的性格造成影響。弟弟現在需要樹立良好的自我意識，自我意識的塑造除了來自父母，也可以來自同學、兄弟姐妹。要疏導弟弟，告訴弟弟，爸爸是愛你的，只是很著急，把情緒表達出來了，其實是對弟弟無限的擔憂。要讓弟弟知道他正在長大，要學會面對各種非議，爸爸雖然表達方式有問題，但是隻擔心他將來會受更多苦，畢竟讀書可能是相對來說改變人生最公平的機會。學會不要被情緒左右很難，但也是成長的必經之路，希望你可以多給他支援，對他鼓勵，畢竟學生時代的職責就是好好培養自己的能力，最重要的能力就是學習。