看孩子吧，前幾天剛看到有學校學生幹部興起官僚主義。如果學生幹部能積極正面地成長，那對他的人際交往能力、組織能力、管理能力有一定的促進作用，而且作為學生幹部學習也不能太差，學習差了不能服眾！反之如果作為學生幹部在其位不謀其責而是以權謀私，那學生世界觀價值觀肯定會出現問題，學習成績也必定會受到影響

當學生幹部對於學習是一把雙刃劍，利用得當，可以提高學習成績，若是利用不當，絕對會影響學習成績的：

1，若是真心想透過擔任學生幹部鍛鍊自己能力的同學，一般在做好自己學生幹部本職工作的情況下， 都會認真學習，而且還會利用學生幹部的身份多和老師交流，獲取更多與學習考試相關的技巧和資料。

2，若只是為了一絲虛榮心擔任學生幹部的同學，大多數都是投機取巧之輩，這種人當學生幹部會真把自己當成一個官，會利用學生幹部的身份在同學面前指手畫腳耀武揚威。他們更有可能陷入的誤區就是為了學生幹部的事情忽略自己的學業。這種人一般做了學生幹部學習成績反而會下降。

所以說現在很多好的外資企業甚至在招聘畢業生的時候明令要求不得招聘擔任過學生幹部的畢業生，大概也是因為這些企業的管理者比較清楚當前中國高校很多學生幹部身上的不好習氣吧。

現在整體的社會風氣就不好，當了領導就有錢有權有勢了，就凌駕於別人之上了，所以學生當了班幹部就覺得高於別人一頭趾高氣昂的，而不是要去為別人服務才賦予你的權利！！班幹部都是學習好的來當，他們感覺自己更加的有優勢。我覺得班幹部可以讓一些學習成績差的學生來當，這樣可以激勵他們更好的學習，有上進心，對他們是一種鼓勵。

學習成績好是考取理想學校的前提和基礎，讓你在求學路上可以走得更遠更高，參加學生工作是提高綜合能力的鍛鍊平臺、服務同學的方式之一，兩者並不衝突，一個表現在綜合素質培養方面，一個表現在學習方面。

校園生活應該是充實而有意義的，既有知識的獲得，也有各方面能力的培養，如組織協調能力、口才、應變能力等等。並且，這兩者之間應該是相輔相成的，知識的儲備是我們展現能力的基礎，而某方面來說學生會可以是我們對所學知識的運用和拓展。

個人應該根據自身情況，全面把握自己在學生會與學習之間任務量的變化，合理規劃自己的時間與精力，從而達到“魚”與“熊掌”兼得的境界。加油！你一定可以的！