所謂“幼兒教育國有化”，說白了就是將“義務教育”階段向下延伸到幼兒教育；所有幼兒園全部實行免費義務教育（強制性教育）。

不錯，這確實是個迫在眉睫的問題；不過，這裡要非常遺憾的說，不切實際；其主要問題有兩個；第一，錢從哪裡來？二，合格的師資力量從哪裡來？

現在遍佈城鄉的幼兒園中，真正合規的，或者說達標的有多少呢？多少幼兒可以編為一個班？一個班配備幾個老師，幾個保育員，都是應該有嚴格規定的。

還有校舍，活動場地，食堂、宿舍等等配套設施，這些硬體都需要巨量投資；另外，現在修建了幼兒園，以後人口結構發生了變化怎麼辦？是撤銷還是合併？

還有，合格的幼兒師資從何而來；幼兒園教師需不需要編制，是否享受義務教育階段教師同等待遇，有沒有職稱，怎麼評定職稱；

最後，也是最為關鍵的問題，怎麼收費；哪一些屬於免費專案，哪一些屬於自費，有沒有國家補貼，需不需要戶口報名上幼兒園？

鼓勵二胎，減輕人口老齡化的壓力，將義務階段教育延伸至幼兒園，當然是個好訊息；但是，即使是日本這樣的發達國家也是才剛剛開始實行。因此，現階段在我們這裡大面積推廣是不現實的。

學前教育國十條第二條是：多種形式擴大學前教育資源。

當下所倡導的“政府主導”，並不意味著學前教育的再次國有化，更不意味著消滅民辦園。從“國十條”為民辦園預留的政策空間可以看出，民辦園的發展方向是兩極性的：一極是面向市場公平競爭，提供質優價優的學前教育，滿足部分家長對優質教育的追求;一極是透過政策扶持使其變得普惠，滿足老百姓對有質量的、收費合理的學前教育的需求。

從目前中國國情上看，學前教育國有化比重只能逐漸增大，不可能也不能關閉所有的民營幼兒園。