不是貶低技校學生，每一個學生都不差。體制出了問題，高中考不起一部分所謂的的網上報讀技校，地方保護，更大一部分成了班主任和所謂的招生老師的犧牲品。利益的驅使和沒有良心的圈內法則，也就出現買賣學生。
很多沒考起高中的孩子基本上是問題孩子，父母長年打工，老人帶，未成年的孩子少了父母的關愛和陪同，人格、性格上有些另類，錯不在孩子，也不在父母，社會問題。
讀技校，名為專業對口。其實不見得，學會計，給你個事務所做業務，學設計，給你個公司做助理，也是做業務。還有不沾邊的高速收費，銀行保安，高鐵安檢，資料公司電話催收等等。
良心技校有，也少數，私立學校。從入學就規劃好了職業，走專業的路，這樣的學校只有農村受益的孩子知道，少之又少。
一切都是體制問題，招生不Sunny，哪裡來的質量。學生糊里糊塗的耍了兩年，有的學校就一年半送出去，他們有什麼技術可以生存?畢業了失業了，有死要面子活受罪，選擇預設。教育出問題，表面皆大歡喜，實質又是烏七八糟。
給每個孩子有讀書的權力，讀完高中再讓他們選擇。多讀點書沒壞處，讓初中的孩子去做不可理喻的事，心智都未明，怎麼來的專業?
技校學生出人頭的有，大部分還是家長的經濟基礎儲備，還有一些從技校這個染缸沒染好，只有交給社會這個大染缸。
以上觀點個人主觀看法，請理解。
政府辦的技校從教學管理上是最正規的，有的學生學不到技術大都是自身和家庭的原因，但相當一部分學生確實學到了技術有了謀生的手段！
不是貶低技校學生，每一個學生都不差。體制出了問題，高中考不起一部分所謂的的網上報讀技校，地方保護，更大一部分成了班主任和所謂的招生老師的犧牲品。利益的驅使和沒有良心的圈內法則，也就出現買賣學生。
很多沒考起高中的孩子基本上是問題孩子，父母長年打工，老人帶，未成年的孩子少了父母的關愛和陪同，人格、性格上有些另類，錯不在孩子，也不在父母，社會問題。
讀技校，名為專業對口。其實不見得，學會計，給你個事務所做業務，學設計，給你個公司做助理，也是做業務。還有不沾邊的高速收費，銀行保安，高鐵安檢，資料公司電話催收等等。
良心技校有，也少數，私立學校。從入學就規劃好了職業，走專業的路，這樣的學校只有農村受益的孩子知道，少之又少。
一切都是體制問題，招生不Sunny，哪裡來的質量。學生糊里糊塗的耍了兩年，有的學校就一年半送出去，他們有什麼技術可以生存?畢業了失業了，有死要面子活受罪，選擇預設。教育出問題，表面皆大歡喜，實質又是烏七八糟。
給每個孩子有讀書的權力，讀完高中再讓他們選擇。多讀點書沒壞處，讓初中的孩子去做不可理喻的事，心智都未明，怎麼來的專業?
技校學生出人頭的有，大部分還是家長的經濟基礎儲備，還有一些從技校這個染缸沒染好，只有交給社會這個大染缸。
以上觀點個人主觀看法，請理解。