顧高認為，問題學生在這裡應該加上一個引號，稱他們為“問題學生”。如何有效管理，顧高曾經發表個對這個問題的看法，可以看下面這個連結。https://m.zjurl.cn/answer/6745774885051564291/?app=news_article&app_id=13&share_ansid=6745774885051564291

現在孩子嬌生慣養，出現管理難現實很是讓人頭疼。特別是普通學校的一線老師，誰帶的班級裡沒有這樣的學生？如果真的沒有那真是燒高香了，至少在他執教的這個迴圈可以輕鬆一點了，因為管理問題學生太分散老師的教學精力了，現在很多老師為什麼不願意當班主任，就是因為學生難管，有時出力還不討好。

那問題學生如何管理最有效呢？

第一學校上至領導下到普通老師都能齊心協力抓校風，一個好的校風好的班風會改變學生。現在家長為什麼要讓孩子去重點學校或是重點班，因為學風濃，孩子都在學習，你不學習你就是異類，慢慢的就會改變自己。

第二是家長老師一條心。你把孩子送到學校就要學會相信老師，不要心疼孩子，不要總以為他是孩子，怕這怕那的，到最後老師不管了，那這孩子就完了。

第三家長要試著與孩子多溝通。很多家長欠缺的就是與孩子的溝通，總是一副我走過的橋比你走過的路還多，過於說教，孩子很煩。

第四學校要挑選合適的班主任。在一個學校，有的老師就特別適合當班主任，有的老師則不行。有的老師管班有藝術，學生對他是又敬又怕。

第五當老師在管教學生與家長髮生矛盾時，希望學校領導能堅定地站在老師身後，這樣對問題學生才有震攝作用。

第六還有一條就是最重要的，這個問題學生的界定原則是什麼？是不是帶著有色眼光來劃定的，如果是這樣，那要改變看人的態度，如果不是，那就針對原因來想辦法。

第七不是有專家說沒有教不好的學生嗎？希望把這類專家請過來，讓他們來做一個示範教育。

以上是個觀點，不喜勿噴。