現在不是城裡補課成為了常態，就連我們的老家桐城，也一反常態的在各類補習，特別在今年的中考中，我們桐城一所中學，其中的一位學生以825分成為了中考狀元，一打聽，平時成績中等偏上，就因為補了習成績才突飛猛進，那就更不得了了，各類補習班如雨後春筍般，遍地都是。

現在幼兒園的小孩子升一年級，都得去補習班，有時候我挺想不明白的，幼兒園的孩子最多六七歲，補課能補的清什麼，能補的明白嗎？

補數學，補語文，補英語，補美術，補歷史，補拼音，補的種類也是相當齊全，只有你想不到的，沒有他不補的。

補習的費用也是相當高，我閨女拼音不大好，然後暑假來我這裡的時候，我準備給她報一個拼音班，諮詢一問，15節課，1980塊，一個禮拜一節課，45分鐘。

在家的話，暑假兩個月，幾乎都要補課，只有週日可以休息一天，平時補的就是之前上過的課程，然後上完之後會繼續上新學期的新課程，一門八百，你以為這樣就結束了嗎？不，遠遠不夠。

即使你上過了新課程，新學期開始，每個雙休日你還得給孩子上補習，溫習這些課程，先不說家長們不斷支出的補習費用，就說孩子，平時上課那是規定的，好不容易的假期還得上課，雙休日要上課，暑假要上課，寒假還是要上課，感覺無論大孩子還是小孩子，無時無刻不在上課，完完全全剝奪了屬於孩子們的自由玩耍時間，我感覺孩子們整天都活在緊張的學習氣氛裡。

現在的學校，正兒八經的上課時間，老師其實並不會教重點知識，只是一筆帶過，真正的知識你還得交錢，然後剝奪孩子們玩耍的時間去學回來。

家長們掙得錢，得一大部分花在孩子的補習費用上，雖說有的家長並不情願送孩子補習，可看著別的孩子都補，也不能無動於衷的看著，只能隨波逐流。

補習班的成立，我感覺真的只會讓家長們的負擔更重，也讓補習的孩子們心累，如果平時在學校裡面，老師能多講點知識，平時的假期孩子們能正常的玩耍，他們就會成績不好嗎？很顯然，並不會，補習班，得利的永遠只有老師。

孩子去補習班其實質解決的是孩子童年陪伴的難題，學校“減負”讓孩子們每天早早的離開學校、父母工作、祖輩帶孩子缺乏“與時俱進”、自然安全環境不允許孩子自由玩耍，剩下的就只有補習班能去了。