支援微笑教學法，

雖說是，嚴師出高徒，棍棒底下出孝子，這都是過去的老黃曆了，

現在的孩子自尊心很強，成熟的早，都是蜜罐里長大的，

在用過去的教學法，會起反作用，

會產生一種牴觸情緒，會接受不了，往往事與願違，產生逃課，曠課屢屢發生，讓學生覺得如同做牢一樣，監管一樣，，

還是微笑教學比較好，學生容易接受，讓學生在上課的同時，對老師產生一種親切感，平易近人的感覺，對老師就象自己父母一樣，有一種依賴感，這樣更容易教學，

讓學生從思想對老師沒有戒備心，

感到有一種被尊重的自豪感，

能夠更加努力學習，接受新鮮事物，

這樣使學生自己約束自己，總覺得，不好好學習，對不起家長的期望，老師的培養，

微笑教學是一種最好的方法，，。。。

不管老師採取哪一種方法，我都希望老師能關注到孩子的成長，關注的是每一個孩子的個體，尊重每一個個體的成長，成為他們自己就好。至於方法，當然是肯定重於批評，多多鼓勵孩子，調動孩子內在學習動力，尊重小孩最好。

覺得要有度。

可以跟學生微笑，做朋友。我作為學生的時候也是很喜歡微笑的老師。

但必要的時候要嚴肅點啦，比如學生犯錯的時候，考試沒考好的時候。

微笑教學與威嚴教學這兩種方法，我認為應該根據教學內容來穿插運用。如果成年累月地採取微笑（即：溫和氣氛教學）教學，並無多大效果，這樣下去勢必在學生面前失掉尊嚴，減少學生的思想和學習的壓力。如果長期死板著臉，威嚴得象法官，就會讓學生產生畏懼心裡，繼而厭學或不願學的情緒。還有教科書上的內容在教學上，頌吟講讀有些抑揚頓挫或語氣輕重之分，都具有喜樂哀愁的語言氣氛。如果長期使用微笑和威嚴任何一種貫穿教學，那麼，教師的教學效果和形象就會一落千丈，一個善於教學的教師必須既威嚴又溫和的方法去面對學生。

不論威嚴還是微笑，要根據學生的脾氣而定，對於調皮搗蛋的學生，用微笑的辦法是起不了作用的。對於內向，不愛表達的學生來說用微笑的辦法不錯，不論用那一種方法，把學生培養好才是正道。