首先,這個問題是普遍存在的,不僅僅是青春期,很小的幾歲孩子也是這樣,這不是一個單純的教育問題,其實有著相當多的社會原因。
在以前,小孩子沒有那麼多的玩具,很早就參加了社會勞動,早早的為生存而努力,你即使不喊他幹活,為了能吃飽飯,他也會去幹。
再一個過去孩子比較多,大孩子領著小孩子幹,容易形成氛圍,小孩子也不是那麼嬌慣,動不動懶孩子就會被訓斥,心裡面也對家長很畏懼,讓幹馬上就會去,不然免不了皮肉之苦。
而現在的社會,小孩子都很少,從小就被家長呵護,有的甚至被三代六位家長全面包圍,恨不得天天捧在掌心裡,從小就沒幹過活,就像一個高考作文題,一隻牛下地不會幹活,老農用鞭子抽打,說:你是一隻牛,竟然不會下地幹活!而牛反駁說:不讓下地,怎會耕田?這裡面是有慣性存在的。
而且,現在的社會發展很快,日新月異 小孩子面臨著很多誘惑,各種新事物層出不窮,小孩子的興趣很容易被分散,特別是手機遊戲,這個時間你要讓他幹活,跟割他的肉差不多,他也陷入遊戲世界不可自拔 。強行讓他脫離手機,會激化矛盾,甚至會釀成問題,新聞報道過這樣的事情不在少數。
說到底這是個習慣問題,對於從小就參加各種家務勞動的小孩子,不存在這種現象,應為已經養成了習慣,而對於已經形成強大思想慣性不願意勞動的學生來說,只能慢慢培養這方面的興趣,不要一味去抱怨,因為今日之果必有往日之因,壞習慣不是一天形成的,好習慣也得慢慢培養。
你可以試著找到他的興趣點,慢慢努力,比如有的小孩子愛看看影片,你就要看他喜歡那一方面的影片,比如有的小孩子愛看美食,愛吃 你就買來原料,和他一起做,他就會興趣高漲 ,慢慢參與進去,有的小孩子愛看旅遊節目,你就帶他去,同時學習一下這方面文化,好習慣就會慢慢養成。
首先,這個問題是普遍存在的,不僅僅是青春期,很小的幾歲孩子也是這樣,這不是一個單純的教育問題,其實有著相當多的社會原因。
在以前,小孩子沒有那麼多的玩具,很早就參加了社會勞動,早早的為生存而努力,你即使不喊他幹活,為了能吃飽飯,他也會去幹。
再一個過去孩子比較多,大孩子領著小孩子幹,容易形成氛圍,小孩子也不是那麼嬌慣,動不動懶孩子就會被訓斥,心裡面也對家長很畏懼,讓幹馬上就會去,不然免不了皮肉之苦。
而現在的社會,小孩子都很少,從小就被家長呵護,有的甚至被三代六位家長全面包圍,恨不得天天捧在掌心裡,從小就沒幹過活,就像一個高考作文題,一隻牛下地不會幹活,老農用鞭子抽打,說:你是一隻牛,竟然不會下地幹活!而牛反駁說:不讓下地,怎會耕田?這裡面是有慣性存在的。
而且,現在的社會發展很快,日新月異 小孩子面臨著很多誘惑,各種新事物層出不窮,小孩子的興趣很容易被分散,特別是手機遊戲,這個時間你要讓他幹活,跟割他的肉差不多,他也陷入遊戲世界不可自拔 。強行讓他脫離手機,會激化矛盾,甚至會釀成問題,新聞報道過這樣的事情不在少數。
說到底這是個習慣問題,對於從小就參加各種家務勞動的小孩子,不存在這種現象,應為已經養成了習慣,而對於已經形成強大思想慣性不願意勞動的學生來說,只能慢慢培養這方面的興趣,不要一味去抱怨,因為今日之果必有往日之因,壞習慣不是一天形成的,好習慣也得慢慢培養。
你可以試著找到他的興趣點,慢慢努力,比如有的小孩子愛看看影片,你就要看他喜歡那一方面的影片,比如有的小孩子愛看美食,愛吃 你就買來原料,和他一起做,他就會興趣高漲 ,慢慢參與進去,有的小孩子愛看旅遊節目,你就帶他去,同時學習一下這方面文化,好習慣就會慢慢養成。