謝謝邀請，把懲戒權還給老師，我的理解是在法律允許範圍內，有權對學生的違紀違規行為進行勸阻說服教育，有權有責任有義務培養學生形成對規則和法律的敬畏意識，這裡面甚至包括體罰，這時候的體罰有語言刺激和身體皮肉之苦，應該有明確的界定什麼樣的行為需要需要刺激批評教育，什麼樣的行為需要戒尺打手心或者臀部，甚至打多少下都應該明確。不能見著慫人壓不住火，孩子是受教育來了，打殘廢了那還叫什麼教育？我是這樣理解懲戒權的。希望批評指正！至於說批評教育，還有戒尺打手心等體罰應該在攝像頭之下，有據可查。發生孩子想不開跳樓，上吊等等一切後果概不負責。

當今社會，就算把懲戒權還給老師，老師也不敢用，因為沒有標準的尺度可以度量。老師可能一片好心，想讓學生改掉缺點，一不小心，就會變成體罰學生。乾脆不懲戒學生，就不會變成體罰。以前有個故事，說懸崖邊上有一箱子錢，懸崖邊很滑，問三個司機怎樣開著車去拿錢。最佳答案是不去碰，離得越遠越好。懲戒權就是溼滑懸崖邊的一箱錢，不碰，一生平安萬事大吉；碰不好，一世英名毀於一旦。能當老師的人，都不算太傻，都能掂量出孰輕孰重。有的老師憑著一腔熱血，把自己真當成靈魂的工程師了。殊不知，整個社會風氣都壞了。什麼時候，全社會風氣回到上世紀七八十年代，人人以學雷鋒為榮。老師，再拿起你的懲戒權懲罰學生，才能確保自身安全。