高校專業動態的調整是一件再正常不過的事情。在教育部發布的《關於印發<普通高等學校本科專業目錄（2012年）><普通高等學校本科專業設定管理規定>等檔案的通知》（教高﹝2012﹞9號）中明確指出“高校設定和調整專業，應主動適應國家和區域經濟社會發展需要，適應知識創新、科技進步以及學科發展需要，更好地滿足人民群眾接受高質量高等教育需求；應遵循高等教育規律和人才成長規律，符合學校辦學定位和辦學條件，最佳化學科專業結構，促進學校辦出特色，提高人才培養質量。”

由此可見，對於專業的撤銷通常是由以下幾個方面的考慮：

1、專業的發展不適應社會經濟發展需求。高校是培養人才的重要平臺，從高校畢業的人才是社會各行各業持續發展的重要保障。但是如果社會經濟發展變了，高校專業沒有及時調整，就會造成畢業生所學與社會需求脫軌，沒有對口的工作，專業不能為社會培訓所需要的人才。

2、傳統專業需要賦予新內涵。這種情況下有的是在專業前加上新的限定詞或者改成相近的名稱，是一種傳統專業在新環境、新方向、新目標上的發展，如有的學校將汽車工程專業更名為新能源汽車工程專業。新能源是未來汽車發展的方向之一，將專業更名為新能源汽車工程有利於在傳統汽車工程專業的基礎上融合新能源的知識培養符合行業發展趨勢的複合型人才。

3、取消冷門小眾專業，增設新興專業。在高校中總有一批專業是每年的招生困難戶，沒多少學生報考，社會需求也少，存在感低。所以有的高校為了新增專業會考慮撤銷這類專業。

撤銷專業對考生而言，撤銷的專業是高校最佳化專業學科淘汰的，但不是所有的高校都會取消這類專業，如果想報考可以報考有這類專業的學校。而撤銷後新增的專業貼近當前社會需求，屬於新興、複合型學科或許更加符合考生的興趣點。