隨著孩子的漸漸長大,很多媽媽都會有這樣一種感覺——
“雖然孩子是從我肚子裡出來的,但我卻越來越搞不懂她在想什麼了”。
這是因為很多孩子進入青春期後,自主性上顯著成長了。
追溯到孩子小時候,他們可能多多少少都有一種——“我說的話,爸爸媽媽都不怎麼聽”,到後來,逐漸地覺得“我說的話,反正爸爸媽媽也聽不懂”。
當孩子逐漸有這種想法,孩子也開始關閉心房,並且拒絕再作過多的表達。
當孩子緊閉心房,拒絕溝通的時候,任何教育方式都是沒有效果的。如果這個時候,我們還是想著強行引導孩子,或者讓孩子聽父母的教導,其實已經非常艱難。
但改善方法還是有的,雖然可能對父母來說並不容易:
一、從改變和孩子說話的方式開始。
媽媽需要管理自己的情緒,將失控轉成平和、能溝通的頻道。我們可以嘗試不經意地跟孩子聊聊天,重點在交流上,而不是時刻想著“我說話就是為了教導孩子”。
二、在親子溝通方面,讓孩子放下壓力。
當孩子認為家長所說,都是錯的時候,給孩子一個更安全的環境,讓她去盡情表達,不要站在家長的高度反駁。只有當孩子無須擔心,自己的表達會被父母評價時,她才能放心表達自我。
我們心理經常會有一個“理想孩子”,這使得我們總把“如果你能……做,就好了”掛在嘴邊,但是現實和理想往往是不一樣的,而我們的孩子卻只有一個。孩子如果時刻在父母的期待和比較中長大,那麼自然就會產生抗拒感。
幫助孩子脫離“時刻都在聽教導”的溝通環境,只有當孩子願意將隱藏在內心深處的想法表達出來,教育才有了產生的土壤。
隨著孩子的漸漸長大,很多媽媽都會有這樣一種感覺——
“雖然孩子是從我肚子裡出來的,但我卻越來越搞不懂她在想什麼了”。
這是因為很多孩子進入青春期後,自主性上顯著成長了。
追溯到孩子小時候,他們可能多多少少都有一種——“我說的話,爸爸媽媽都不怎麼聽”,到後來,逐漸地覺得“我說的話,反正爸爸媽媽也聽不懂”。
當孩子逐漸有這種想法,孩子也開始關閉心房,並且拒絕再作過多的表達。
當孩子緊閉心房,拒絕溝通的時候,任何教育方式都是沒有效果的。如果這個時候,我們還是想著強行引導孩子,或者讓孩子聽父母的教導,其實已經非常艱難。
但改善方法還是有的,雖然可能對父母來說並不容易:
一、從改變和孩子說話的方式開始。
媽媽需要管理自己的情緒,將失控轉成平和、能溝通的頻道。我們可以嘗試不經意地跟孩子聊聊天,重點在交流上,而不是時刻想著“我說話就是為了教導孩子”。
二、在親子溝通方面,讓孩子放下壓力。
當孩子認為家長所說,都是錯的時候,給孩子一個更安全的環境,讓她去盡情表達,不要站在家長的高度反駁。只有當孩子無須擔心,自己的表達會被父母評價時,她才能放心表達自我。
我們心理經常會有一個“理想孩子”,這使得我們總把“如果你能……做,就好了”掛在嘴邊,但是現實和理想往往是不一樣的,而我們的孩子卻只有一個。孩子如果時刻在父母的期待和比較中長大,那麼自然就會產生抗拒感。
幫助孩子脫離“時刻都在聽教導”的溝通環境,只有當孩子願意將隱藏在內心深處的想法表達出來,教育才有了產生的土壤。