同桌比較調皮,這種現象很多。尤其是在學校裡,有的是男女同桌,男生女生性格不同,往往男生比較好動,調皮。
爭吵只會讓矛盾激化,並不能解決問題。孩子們生氣吵架的時候是沒有理智的。
也不要指責約束對方,我們每個人遇到他人說自己的時候第一反應就是懟回去,採取最有利於自己的方式。即使不爭吵,也會心裡記恨。這種方式不管用,下次調皮的只會變本加厲。
我觀察很多愛動愛說話的孩子,往往是想引起別人的注意。他們自己可能都沒意識到這點。
他們往往在家裡受家長氣,在學校裡同學不待見,老師也會批評。就會採取一些特別的方式來引起他人的注意,顯示自己的不在意,自己的無所謂。或者是贏取另一種形式的關注。
對於調皮的孩子,最大鼓勵莫過於肯定。尺有所短寸有所長。他們肯定是有優點的。讓孩子注意觀察,比如今天你的衣服很好看,今天你在數學課上表現很好等等。哪怕是很小的優點,只要說出來,對他們來說就足以樂開花。
時間長了,他們會努力讓自己來配得上這些優點。這樣兩人的關係也有所改善了。
這在其他地方也適用,孩子要會發現生活中的美好,然後說出來。這讓他們更積極。也有助於人際關係的改善。
同桌比較調皮,這種現象很多。尤其是在學校裡,有的是男女同桌,男生女生性格不同,往往男生比較好動,調皮。
1 不要讓孩子跟對方爭吵,更不要指責對方爭吵只會讓矛盾激化,並不能解決問題。孩子們生氣吵架的時候是沒有理智的。
也不要指責約束對方,我們每個人遇到他人說自己的時候第一反應就是懟回去,採取最有利於自己的方式。即使不爭吵,也會心裡記恨。這種方式不管用,下次調皮的只會變本加厲。
2 很多孩子,往往想讓別人多關注自己我觀察很多愛動愛說話的孩子,往往是想引起別人的注意。他們自己可能都沒意識到這點。
他們往往在家裡受家長氣,在學校裡同學不待見,老師也會批評。就會採取一些特別的方式來引起他人的注意,顯示自己的不在意,自己的無所謂。或者是贏取另一種形式的關注。
3 讓自己的孩子多觀察,發現對方身上的優點說出來對於調皮的孩子,最大鼓勵莫過於肯定。尺有所短寸有所長。他們肯定是有優點的。讓孩子注意觀察,比如今天你的衣服很好看,今天你在數學課上表現很好等等。哪怕是很小的優點,只要說出來,對他們來說就足以樂開花。
時間長了,他們會努力讓自己來配得上這些優點。這樣兩人的關係也有所改善了。
這在其他地方也適用,孩子要會發現生活中的美好,然後說出來。這讓他們更積極。也有助於人際關係的改善。