寫字水平可從兩個角度評判，一個是刻意書寫，另一個則隨意書寫。

刻意書寫是指專門化地針對性寫字。比如小學生學寫楷書，寫得有模有樣。而隨意書寫主要是以完成書寫內容為重點。還是這個小學生，寫暑假作業呢，他(她)就不太可能想書法班上寫楷書那樣一筆一畫認認真真，而且也不現實，畢竟太慢了。

所以，這裡就有一個問題了。不僅是剛學書法的孩子們，甚至一些書家的平時書寫也會"大失水準"，問題在哪裡呢？

個人以為，問題在於對書法的認知不夠到位。首先，書法的目的本該是美觀化，然後才是在此基礎上的個性化、風格化。其次，書寫的美觀化是有客觀規律的，可以做到標準化的楷行草書寫。

造成這種水平分裂化的原因是傳統書學的書法認知的不到位和模仿為主的學習方法。認識到這一點，才能正確地開始學習書法的歷程。

一，從楷書開始，認真學習筆畫規範和間架結構。這是理解漢字結構造型特點的必由之路。

二，楷書寫好之後，開始行楷到行書的過度，畢竟行楷和行書才是實用書體。

三，草書的學習要看個人興趣了。規範的草書也有足夠的辨識度，不僅是書法也有一定的實用性。草書的產生其實源於實用而非故意為書法而書法的。

不管的硬筆還是軟筆，最好的練字方法，還是臨帖。

看到前面有同仁說到“不要相信書法速成”，我很贊同。練書法，絕對沒有速成，所有的速成書法，都是耍流氓。

不管題主想練硬筆還是軟筆，我都建議臨帖。可以根據自己的性格特點、書寫喜好來選擇字帖。我推薦《靈飛經》。《靈飛經》是楷書的佳作，很適合作為學習者的臨摹範本。具體怎麼臨呢，我的建議是：一個字一個字的攻克。不求每次練很多，每個字練五次十次，或者一二十次，達到記住會寫的目的，合上字帖，在腦中回憶，同時書寫，再翻開字帖對照，相近度越高越好。長此以往的練習，練的字越來越多，相同的字也是一樣相近的寫法。堅持三五個月，個人的書寫字形會有很大的改變。堅持兩三年，便可形成自己的書寫習慣，自然獲得提高了。