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醫生的職稱等級有兩種體系:臨床體系和教學科研體系﹐在不同體系下,職務或職稱也不同。
臨床體系:剛畢業的醫學生為住院醫師,工作3-4年後要擔任半年至一年的住院總醫師,而後約在第5-6年升為主治醫師,再以後是副主任醫師、主任醫師。晉升職稱都要經過嚴格的考試。
教學科研體系:這不是所有醫院都有的體系,只有醫科大學附屬醫院或與醫科大學有教學合作關係的醫院才擁有這套職稱體系。它包括講師、副教授和教授。
教學科研體系的晉升職稱一般較臨床體系更嚴格、更困難。
兩種體系並非完全平行,但大致對應關係如下:主治醫師-講師;副主任醫師-副教授;主任醫師-教授。一位醫生可以同時擁有兩個職稱,一般說來﹐教學科研體系的職稱比臨床體系的職稱獲得的晚一些。例如,身為主任醫師,他可能是教授,也可能是副教授,有可能一直到退休也未獲得教授職稱。
因為很多醫學院校的附屬醫院承擔著醫療、教學、科研等多種任務,那裡的醫生有兩個角色(既是醫師又是教師),經常會遇到某位醫生既是主任醫師又是教授的情況。
醫生職稱中的主任醫師和教授的區別:
1,主任醫師是醫院的,教授是大學的,同一個人既可以在大學當教授教書,同時也可以在醫院當某個科室的主任。評教授是需要很多步驟的,要發表很多權威論文,一級級地評上去的
主任是在醫院裡熬出來的,要競爭,先從最低階的住院醫師做起。
2,主任醫師,主治醫師是指醫生職稱體系中的臨床體系中的稱謂。在臨床體系中:剛畢業的醫學生為住院醫師,工作3-4年後要擔任半年至一年的住院總醫師,而後約在第5-6年升為主治醫師,再以後5-6年是副主任醫師,最後晉升主任醫師,晉升職稱要經過嚴格的考試。
3,教授,副教授指醫生職稱體系中的教學科研體系中的稱謂。教學科研體系不是所有醫院都有的體系,只有醫科大學附屬醫院或與醫科大學有教學合作關係的醫院才擁有這套職稱體系。它包括講師、副教授和教授。教學科研體系的晉升職稱一般較臨床體系更嚴格、更困難。
兩種體系並非完全平行,但大致對應關係如下:主治醫師-講師;副主任醫師-副教授;主任醫師-教授。一位醫生可以同時擁有兩個職稱,一般說來,教學科研體系的職稱比臨床體系的職稱獲得的晚一些。例如,身為主任醫師,他可能是教授,也可能是副教授,有可能一直到退休也未獲得教授職稱。