關於兒童說話訓練這個問題，我深有體會

看著我女兒21個月就能背一首完整的古詩，為娘真的是老懷欣慰

分享一下我們家的經驗

1.作為媽媽，從她出生坐月子的時候，每天晚上都會給她放著英文搖籃曲，讓她美美入睡，前3個月是迴圈播放那10首，讓她形成睡覺認知，事實證明，那段時間，無論白天晚上，只要放那些歌，她都可以安靜下來，有時很快就入睡了

2.作為爸爸，從小抱著她，老是對著描述周圍各種環境人物，如公園有什麼風景，媽媽在幹嘛，當她好像聽得懂一樣跟她交流

3.作為外婆，帶著她到處跟鄰居玩，讓她融入老年人的茶話會，鍛鍊膽量，從來不膽怯，爺爺奶奶說話的時候她就乖乖的聽著

第一階段，多與外界接觸，每天聽著不同的人說說笑笑，對她的聲律啟蒙暗示是很有幫助的，這樣的情況下，讓她10個月，就會叫爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，舅舅，阿姨等等

第二階段，作為媽媽，晚上睡覺的時候，開始給她播放生動的繪本故事，雖然她不一定聽得得懂，但是高低起伏，生動有趣的聲音，可以培養她的語感，慢慢地她就開始有點咿咿呀呀說話了

第三階段，是我媽的功勞了，我媽帶著她的時候，會跟她讀古詩，一個古詩反覆讀好幾天，慢慢她就會跟著讀了，慢慢矯正，慢慢她就會讀，21個月的時候，她已經會背10首7言古詩了

第四階段，多帶她與比她大的小朋友一起玩，在確保她安全的情況下，讓她自己去交流和處理玩樂過程中的問題，哪怕搶玩具也讓她自己去交流處理

第五階段，帶她去上畫畫和演講的體驗課，最後是需要上臺分享那種，她30個月的時候，去參加一個畫畫體驗課，所有小朋友畫完都要帶著自己作品上去分享自己的想法，她最小，老師都沒有點名讓她上去，在大家都分享完之後，她主動舉手，說：老師，我還沒說呢！全場爆笑，她畫的一個類似爆炸的紅色的球，她說這是未來星球，我也震驚了，估計是我媽平時跟她偷偷看電視了

第六階段，她現在4歲了，每天給她看半小時有兒童主持人分享玩具或者真人講故事的視訊，培養一下她主持表達能力。每天還會給她講一些名人的小故事，讓她講給我聽，不一定要跟我講的一模一樣，讓她用她自己的話來表達。

總結以上的經驗，我覺得兒童語言啟蒙跟環境啟蒙有很大關係，而且要尊重孩子，把她當成一個獨立思考的人去跟她交流，除了除了給她聽，也要聽她表達，及時發現問題，才能更好的培養孩子的語言能力

孩子發展語言能力不是從兩歲開始，因為有很多孩子兩歲時已經可以說很多“電報”句了。孩子的語言發展從剛出去甚至是未出生的時候就已經開始了。例如，很多家庭都重視胎教，父母經常跟肚子裡的孩子說話。這是很好的發現孩子語言的教育方式。因為父母的聲音為孩子創造了熟悉的聲音環境。嬰幼兒只有在熟悉的環境中才能發展各種能力，其中包括語言能力。因為對嬰幼兒來說，熟悉意味著安全，陌生意味著危險。

在環境熟悉的基礎上，如何促進孩子的語言發展呢？很多專家和學者會提出多跟孩子講話的觀點。這個觀點很有道理，在這裡我就不再多言了。我給大家提供另一個觀點。這個觀點得到了理論和實踐兩方面的證實。這個觀點就是——在保證安全的前提下，儘量讓孩子觸碰更多的東西。這對發展孩子的語言能力發展非常有幫助。

從理論上講，這個觀點在一本暢銷美國50年，影響三代美國媽媽的育兒聖經裡得到了證實。這本書的名字是《魔法歲月：0--6歲孩子的精神世界》。下圖是這本書的封面，我讀過幾遍，收益頗豐。書中第67頁以例子的方式對這個觀點進行了闡述。我也把圖片發在下面。

下面我從心理學的角度分析一下為什麼多觸碰東西對孩子的語言發展具有促進作用。嬰幼兒的語言發展，是建立在內心世界豐富的基礎上的。讓孩子多看多聽多觸碰，是在極大的豐富孩子內心世界。精神世界的豐富勢必要激發孩子表達的慾望。而語言正是表達慾望的重要展開方式。如果一個人的內心世界空洞，即使是成人也不喜歡說話和交流。這就是接觸事物與語言發展的心理機制。

兩歲孩子正是語言發展期，一般孩子說話是一件順其自然的事情，正常情況下不需要特別的訓練。

如果發現兩歲寶寶說話時只能發出一些簡單的音節，不能組成詞彙，也不能說連貫的句子，對大人講的簡單的話，孩子理解能力也比較弱，考慮孩子是語言發育遲緩。

孩子學習講話的速度其實是受到環境的極大影響的，所以家長找到合適的方式教導寶寶，營造一個良好的學習講話環境是很重要的。

要很好地訓練兩歲寶寶講話，首先家長要有耐心，然後要有適合的手法激發寶寶學習講話的積極性，讓寶寶在訓練過程中感受到學習講話的樂趣。

1、給孩子提供良好的語言環境。不管是爺爺奶奶外公外婆帶孩子還是家長自己帶孩子，都需要每天同孩子多進行日常交流，儘量用完整的語句。在教孩子說話的時候要放慢語速，最好是用普通話和孩子交流，有耐心地教孩子說話。

2、當孩子想要某樣東西但是還不會表達自己的時候，家長不要急於拿給寶寶，可以拿在手上鼓勵寶寶自己講，讓表達自己的想法。

3、多陪伴孩子，孤單的孩子性格相比要內向，話也比較少，家長要多花點時間陪伴孩子。積極與孩子互動，陪孩子玩遊戲，邊說邊玩，營造語言氛圍，無形中提升孩子語言方面的發展。

4、有時間多帶孩子到戶外活動。週末可以帶孩子去公園、遊樂場、動物園，開闊孩子的視野，外界事物能刺激孩子大腦的發育。或者也可以帶孩子到兒童多的地方，孩子與孩子之間的交流對寶寶說話有很大幫助。

5、陪孩子一起閱讀。兩歲孩子正是培養閱讀習慣的最佳年齡，家長要多給孩子買一些圖文繪本看，孩子書看多了，見識也多了，語言能力自然也會有所提升。

如何訓練兩歲兒童的語言表達能力：

第一，為孩子提供一個語言環境區。帶養人太懶！

如果孩子由老人帶，老人又忙農活，很少說話。孩子習慣了也就不肯講話。

第二，帶養人太勤快

把孩子照顧的無微不至！孩子剛一開口，帶養人迫不及迫的把孩子要說話的機會給搶奪了。或是孩子一伸手，帶著人迅速拿來孩子需要的物品。一次次剝奪了孩子說話的機會。孩子知道，不開口也可得到，所以就不說話了。

第三，帶養人偷懶！

有些家長為孩子經常放故事機，孩子不哭鬧，大人就學會了偷懶。其實，語言需要交流，需要互動，只有在互動中才能瞭解孩子語言的掌握能力。

解決方案：先教孩子生活中經常見到的物品名稱。（兩三個字），然後逐漸加入形容詞，副詞。說成句子。再者，帶養人可以經常用提問的方式，引導寶貝開口。如：水→喝水→寶寶渴，要喝水，對嗎？逐漸引導。

帶養人要見什麼都告訴孩子，這是高高的樓房，這是香噴噴的米飯，聞聞香不香？這是第一個鈕釦，紅色的等。一步步引導，提供一個能互動的語言環境，經常講故事，背唐詩，唱兒歌等。充分調動孩子的積極性。

千萬不要刻意去教兒童說話，但還是有些有意識的方法可以借鑑，比如：

1、有意識短句互動交流

兩歲前兒童學說話過程，從兩個字的疊字“媽媽”、“奶奶”等，到兩字不疊句“那裡”、“那個”等，再到兩歲左右嘗試3-5個字的短句，是有個自我模仿、自我訓練的過程。

父母與孩子互動交流時，用短句孩子更容易模仿與自我訓練發音。

3、重複孩子的話，尤其發音標準的

互動交流時，孩子更多的會表達需求，用重複孩子的話+疑問語氣進行確認，孩子會有共鳴感，更願意多開口說話。

發音不標準時，不建議刻意糾正，用正確的發音重複+疑問語氣就好。

我家大女兒喜歡與男孩子玩，在家無意中說了幾次“我艹”，結果兩歲的弟弟就學會了，時不時當成感嘆詞說。搞得我哭笑不得，還不能去糾正，兩歲孩子不聽糾正的，只能淨化家庭“語言環境”，讓他自然“忘卻”了。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

兩歲是語言發展的黃金時期。父母抓住這一關鍵時期，他們的孩子的語言能力將會有一個飛躍。所以對我們來說最重要的是為我們的孩子創造一個良好的語言環境。我們可以從以下幾個方面入手。

1.多和你的孩子交流。交流是培養孩子口語能力的最佳途徑。與孩子交流時要說慢一點，這樣你的孩子就能明白你在說什麼。我們也可以和他交談，比如問，我們午餐吃什麼食物？刷牙時，用你的牙刷問你的寶寶我們現在在做什麼，這樣可以讓你的寶寶張開嘴說話。

2.平時，應該給孩子們講更多的故事，讀更多的圖畫書。當講故事和看圖畫書時，它們不應該太乏味。他們可以將故事的角色和內容結合起來，新增豐富的肢體語言和表達。這樣，孩子們會對故事的內容更感興趣，也更願意聽你講。孩子們在聽故事的時候肯定會表達得很好。

3.當嬰兒需要拿東西但不能表達時，父母不應該馬上給他，假裝他們不明白，鼓勵嬰兒說話並表達他想拿的東西。

4.平時帶寶寶出去玩，鼓勵他和同齡的寶寶一起玩。他們有共同的偏好。孩子們在交流的過程中有機會練習他們的語言，他們的語言表達能力自然會得到提高。

兩歲是嬰兒的語言爆發期，父母必須耐心培養孩子的語言表達能力。

轉自網路：

和肢體發育一樣，寶寶學說話也是緩慢變化的過程。從“a、i、o、u等”喉音，到咿呀學語的脣音，再到“ba、ma”等單字音，然後到“爸爸、媽媽”等重複音，接著到“我吃飯”等2-3字的短句，最後到噼裡啪啦的長句表達。

寶寶語言發育的每個階段，都是一個驚人的小突破。這個階段，短則1年半，長則2-3年。那麼，如何教寶寶學說話？

一是不懂裝懂，孩子說一些不成語言的音節，你聽不明白他的意思，也要裝作懂了，予以迴應，鼓勵他繼續說。

二是懂裝不懂，你聽懂了孩子的詞不達意的表達，不妨裝作不懂，適當地提問，引導他尋找更準確的表達。

大家看到這裡，可能深有同感。但是道理誰都懂，具體應該怎麼做呢？對此，小編根據這個觀點，詳細展開以下4種操作方法。

一、如何不懂裝懂？方法1：模仿寶寶發聲

寶寶咿呀說話時，發出的一些喉音和脣音，家長要刻意逗趣，模仿寶寶發聲，並順著他的發聲往下說，給予寶寶迴應。

比如，寶寶呵呵地笑出聲，隨之你也呵呵呵地對著寶寶大笑，並嗚呼一聲，肯定能瞬間逗笑寶寶。

方法2：場景化教說話

寶寶哼哼唧唧，聽不懂他在講什麼的時候，你要通過他的表情是生氣、著急還是開心等，或者小手指向哪兒和眼神關注在哪兒等，去猜測寶寶想要表達什麼。

然後滿足寶寶的需要，並多用性語言描述即時教導，告訴寶寶這是什麼東西？讓寶寶結合具象，記住物體名稱。

比如，寶寶一邊哼唧，一邊用手指著水杯，想喝水，家長就可以拿水給寶寶喝，並對寶寶說“這是水。”

二、如何懂裝不懂？方法1：多向寶寶提問

一些父母會發現，寶寶想要一些東西，每次都是嗯哼表達，不會說話。而父母每次立即滿足，也讓孩子習慣用“嗯哼”表達所要。

為此，家長不妨假裝不懂，通過幾個小問題，詢問寶寶是否是這個意思。如果找到寶寶想要表達的話，就多強調幾遍，教會寶寶正確表達。

比如，貝貝搶了寶寶的玩具，寶寶哭了，想向媽媽解釋，可“話到嘴邊說不出”，只會斷斷續續地表達“貝貝”、“玩具”。

方法2：興趣引導說話

愛吃的寶寶，可能說的第一句話是“餅乾”；愛玩的寶寶，可能說的第一句話是“球”；淘氣的寶寶，可能說的第一句話是“不要”等。

如果爸媽發現，寶寶特別喜歡某件事情，不妨懂裝不懂，故意延遲滿足孩子，讓寶寶主動開口說話。

比如，寶寶想吃葡萄，就先拿一個給他吃，等他吃完後，就想再要第2個，家長可以延遲滿足，問寶寶想要吃什麼？很有可能，寶寶一激動就說出葡萄兩個字呢。

綜上，教寶寶學說話，家長需要做到的是步步引導，以及每一步都做到全身心投入，才能更好地幫助寶寶早開口說話。

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2歲是語言發育的黃金期，父母抓住這個關鍵期，孩子他的語言能力上是會有個飛躍，那麼我們最主要的就是要給孩子營造個良好的語言環境。我們可以從以下幾方面入手。

1.多跟孩子交流，交流是發展孩子口頭語言能力的最好方法，跟孩子交流的時候語速一定要慢，讓孩子能聽懂你在說什麼，我們也可以以問的方式跟他說，比如我們中午吃的什麼菜呢，刷牙的時候拿著牙刷問寶寶我們現在是要做什麼呢，這樣能帶動寶寶張口說話。

2.平時要多給孩子講故事、讀繪本，講故事、讀繪本的時候不要太平淡，可以結合故事中的角色和故事的內容，增加豐富肢體語言和表情，這樣孩子對故事內容會更感興趣，更願意聽你講，孩子聽得故事多接受到的詞彙多，孩子說話的時候肯定表達的會很好。

3.當寶寶需要拿什麼東西，但又不會表達，家長這時候千萬不要馬上拿給他，裝著沒有聽懂，鼓勵寶寶自己開口講話，表達出想要拿的東西。

4.平時帶寶寶出去玩，多鼓勵他跟同齡的寶寶玩，他們之間有共同喜好，孩子在交流的過程中會有語言練習的機會，孩子語言表達能力自然會增強。

兩歲是寶寶的語言爆發期，家長一定要耐心培養孩子的語言表達能力。

你好語言爆發期 2—4歲，是寶寶的語言爆發期，這個時段孩子的語言能力發展非常快，多加強與寶寶的互動，對話的內容和形式也要有所改變。

很多孩子可能是孩子餵母乳的時間長，輔食新增晚，孩子的口腔肌肉沒有得到充分的鍛鍊，也有可能，孩子的口腔肌肉發育的很好，但是協調性不夠。孩子不知該如何很好地配合使用它們，這時我們是也可以進行一些相應練習；

一、發音：可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。這些都可以幫助孩子練習發音。

二、聲音遊戲：模仿動物的叫聲是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子願意練習一些很難發出的音。例如，如果孩子發不好子音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“噝、噝”。如果發不好子音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。 （提醒：在你有意識發這些音的時候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的脣型。但是，千萬不要總是去糾正孩子，你所要做的就是讓孩子努力地和你交流，一開始的時候即便不是百分之百的準確也沒有

三、講故事的竅門 平時，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的簡單的繪本，當你讀書時，可以故意落下兩個詞，留給孩子去補充。等到孩子能夠很好地完成這項 “填空”的任務時，你就有意識地在讀書的時候改變一些詞。

小遊戲訓練：

①一問一答 “你叫什麼名字？”“朵朵” “你幾歲了？”“我2歲了” “你是男孩還是女孩？”“我是女孩” 讓寶寶在問答中熟悉自己的資訊，熟練以後再用這個方法訓練叫爸爸媽媽的名字

②吹氣：吹泡泡是最有趣的吹氣訓練了。可以找一些彩色的羽毛，和孩子在地板上，通過吹氣，讓它們在空中飛舞。另外，一些能夠發聲的玩具和樂器也是很好的選擇，例如哨子，笛子、口琴等。

③使用吸管：教孩子把嘴脣的力量集中在距離吸管頭部半英寸左右的位置上，鼓勵他儘可能地多用力，經常給孩子做一些義大利麵條或者是手擀麵，儘可以讓孩子用手抓著吃，然,後用嘴把麵條吸進去。

第一，激將法讓他開口

第二，多多鼓勵他的開口行為

第三，不要打斷他，讓他說完整的句子