文化已淪喪至此？

沒教養真的比沒文化更可怕嗎？這是個偽問題！但偽問題卻有真命題：如今那些所謂的文化人沒有教養！

細思極恐！文化人沒有教養，意味著這些被視為或自視為有文化的人，其所謂的文化中竟然不含有或者較少含有文化的成份！而教養難道不該是文化最重要的意蘊所在嗎？教養當然是文化最重要的意蘊！

於是，這個偽問題，卻包含一個真命題，這個命題可以解讀為：文化已失去教養的最重要的意蘊，看起來有文化的人很多，實則是很多人都是沒文化的！文化淪喪至此嗎？

希臘神話中的人物，似乎都是沒有文化的，然而那些人物卻構成了西方文化長盛不衰的源流歷久彌新！

我們已經經歷了民族的文化掃盲，很多民族也經歷了或正在為此做出努力。可是不識字的文盲真是沒文化嗎？

網路催化的資訊洪流，對個人的表達欲、關注欲、被關注欲等似乎是空前的滿足情況中，文化的成份究竟有多少？

想問友們，在這裡你是學習成長多，還是娛樂消遣多？可以有娛樂！比如我的詩聯其實意在娛已娛友！可是我的文章意在成長自已和益助我友，然友們讀文章卻是少的！

還想說，讀長文少，於是寫長文就越是強調輕鬆時尚，已成眾所周知！然這很可能不是文化！於是人們要麼不讀文章，要麼讀那些貌似令快意振奮的美文爆文……

然而所有的問題，包括個人的心憂與焦慮，從未變少過，甚至更多！

真正好文章與認真的思考，必是艱辛的，寫之，讀之，都須付出心力！而我必將堅持！這是我和我真正的友們，在這個世界以努力做好自己而奉美添彩於世界的方式！

而我和我的朋友們，則堅持在洪流中長成一棵樹，守住生命這方屬於我們自己的土地，我們於此處祝福和賞看隨波逐流的樂趣和新奇，同時我們必也成為他們的驚奇！

期待更多真正的朋友，用心用力！

期待我友們看、轉我詩聯，更看、轉我文章！我願要文章一讀，寧舍詩聯百贊！

我求真正問心的友！

沒教養，真的比沒文化可怕嗎？

沒教養的人做人可怕，但有文化缺失教養的人比沒教養的人做事更可怕！

“教養”是做人品德做人的根本基礎，一出生先後有父母親、兄弟姐妹、親戚朋友、鄰里鄉親的幫教立身做人步入社會。教養來自“門風”門風好壞教養優劣，沒有教養的人世上少有但是教養劣質的人是有還不少。教養好的人在社會上混的好，教養不好的人在社會上混的不好，說實話有些人教養教育差盡幹一些不是人乾的事兒。（不孝養老人、家暴、懶偷……，等惡劣消極行為）

“文化”是做人向好進取的臺階受條件限制的因素接受的文化教育水平有高低，文化水平決定人的社會能力地位影響，有文化的人缺失教養比沒有教養的人更可怕。（歷史上的一些奸臣、漢奸、走狗，為達到個人私慾利益不顧國家民族的安危存亡，專幹一些比沒有教養的人百倍千倍萬倍惡劣的大壞事）

做人！沒教養的人做事可怕但它的危害影響較小，有文化缺失教養的人做事吏可怕危害性影響較大。

教養是原生家庭教育影響下的修養，而文化是更一種更高階的教養。首先要對教養和文化進行區分，否則就沒辦法回答了。

一、教養通常是指一個人待人接物、習慣養成方面的能力。

一個人從小就生活在家庭環境當中，作為父母，在小孩成長過程中，有責任和義務教會他/她一些待人接物的原則、態度和修養，養成良好的生活習慣和行為習慣。

俗話說“養子不教如養虎，養女不教如養豬”！就是說兒子沒有教育好，他的性格就會專橫、暴虐、固執，長大之後就容易形成攻擊性性格，傷害親人、朋友，危害社會。女兒沒有教育好，她的性格就會懶惰、驕橫、自私、刻薄等，長大後不會操持家庭，從而成為別人的負擔。

這是幾千年流傳的古話，也是經驗之談。

所以，作為父母，不能一味對孩子好，一味遷就孩子，一味讓孩子養尊處優。也要讓他們吃苦受累，自立自強。不能讓子女長期養成“順境中的王子公主，逆境中的乞丐娼妓”，甚至如日本那樣的“啃老族”，一旦老人不在，他們就只能餓死，家裡有食物他們也不知道吃，只知道吃父母遞過來的食物。

這些有點說遠了，但也有關係，算是極端情形吧！

除了教會孩子自立自強的獨立人格，還要教會孩子正確地看待自己和別人，正確地看待自己和社會，正確地看待是非、公平、平等一系列問題。讓孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

同時要教會孩子處人接物的能力，如對別人熱情、主動、大方、寬容等。這是基本的修養。

教會孩子獨立自主、自立自強，有自己的心靈世界，有自己的生活內容。如學習、運動、愛好等等。

這些大致就是我們通常所說的“教養”吧。

二、文化是一種更高階的教養

學習掌握文化知識，在大學教育及之前的教育，都是一種通識教育。通識教育有什麼作用呢？簡單的地說，就是培養“大學精神”。

小學、中學，顧名思義，就是範圍較小，範圍中等的教育。

只有到了大學，才能夠進一步培養大學精神。

再進一步，到了研究生階段，培養的就是專業精神了。

從上面的序列可以看出，文化是一個人學識、人文精神由低到高的過程。一個學識越多，層級越高，相應的人文精神層次也會提高。

正是從這個意義上，我們說文化是一種更高階的教養。

謝謝回答這個問題！我覺得是的，沒教養比沒文化更可怕，有沒有教養不是說你多有錢，吃過多貴的東西，去過多少地方，穿過多貴的衣服，和這些都沒有關係，要學會換位思考，哪怕是一個陌生人，也要替別人著想。

從一件很小的事情就可以看出來這人有沒有教養，比如我們在等電梯的時候，不要站在電梯的正門口，要讓電梯裡面的人先出門，我們在上去。

在電影院看電影的時候，不要玩手機，你手機光會影響到別人，還有手機要調靜音，有電話要出去接，萬一是不喜歡看的電影，你可以悄悄出去，不要一直在講話，座在你附近的人真的很難受。

還有送客人的時候，等人家走了在關門，哪怕是一個快遞小哥，也要等幾分鐘，不要人家還沒走，砰的一聲就把門關了，這樣會讓人很不舒服，沒禮貌

自己家的垃圾不要放在樓道里，特別是夏天，會有味道，會影響到鄰居家，人家說也不好，怕影響鄰里關係，不說也不好，不說你天天這樣。所以出門的時候就把垃圾順手帶下去，不要放在樓道里影響別人。

一個人的教養很重要，要從娃娃抓起，一件小事就可以看出來這個人有沒有教養。教養的最高境界：就是讓人舒服，就是尊重別人，換位思考！

是的沒教養肯定比沒文化可怕。沒文化我們好理解，那什麼是沒教養呢？教養就是不光考慮自己，也考慮別人。就是對尊重和邊界深刻理解後的一種分寸感。有了這種分寸感，人們就會感覺很合理很舒服，設有這種分寸感，就會給別人帶來不便和煩惱。

什麼事是沒教養呢？沒教養的事例很多。比如在公共環境隨地吐痰，扔紙屑，還有張口閉口帶渣子，一點也不講禮貌，最嚇人的是高空拋物，沒教養的人把渣子直接從窗戶往下扔，更有甚者拋下能傷人的重物，造成慘禍。以上都是沒教養的表現，當然在生活中還有許多沒教養的例子。

那麼沒教養是怎麼養成的呢？教養，折開了就是教著養。沒教養，或壞習慣大多是一個人從小在大人那裡只學到了壞習慣，並慢慢養成了沒教養的個性，可以說這種壞習慣的養成也是大人言傳身教的結果。大人溺愛小孩也能產生沒教養的壞習慣。

有好的教養對建造和諧社會，形成人與人交往的良好氛圍是非常重要的。所以我們每一個人都要注意對孩子們的言傳身教，使他們從小就養成良好的習慣，長大做一個有教養的人。

其實現在隨著中國國民素質的提高，沒教養的事只會越來越少。

教養，指教育和養育。無養無教一般的說是野生天養。沒有教養在這裡指的是缺少品德教育。只養不教，與養只貓狗無區別，很難在社會中立足。

教養在文化之中，文化於教養之中。

教養，教育和培養，父母教養子女，指一般文化和品德的修養。

文化，人類在社會歷史發展過程中，所創造的物質財富和精神財富的總和，多指精神財富。

教養是經過文化的薰陶而來，沒有文化何談教養。文化的脊樑和文化血脈，是經過千百年磨勵冶煉而總結。教養的血脈和教養脊樑，是在家風家道傳播中，教子文化影響傳遞中形成。

常人所說的有文化，指有知識文憑，是有文化的一部分而非全部，知識是文化的組成部分，中華文化博大精深，不是幾個知識可以概括。

沒有教養是你強加於別人的、沒有文化才是實在的。最可怕的是強加給別人的。教養是一個虛幻詞、能說別人沒有教養的人、一定是自己沒有教養。一個沒有文化家庭的人、孩子叫狗蛋、貓蛋、你能把他歸類為、為沒有教養、還是沒有文化？所以有一個有教養的人、從來不會說別人沒有教養。只是自認為有教養。更可怕的是自己不知道自己沒有教養。而總是認為別人沒有教養。

沒文化至多如鐵石草木等自然之物，沒教養即可能如禽獸甚而不如禽獸。文化若無悲憫、關懷和自律，只是被動接受知識，極有可能導致精緻利己而失去根本立場和方向；教養既可以從書本中習得，也可以由父母家庭社會的薰陶及生活實踐中覺悟，它將實現人作為靈性生物的最終昇華。

有教養的人品德就很高尚嗎？在中國這個社會，談教養與人品，我覺的太不合時意了，從很多社會現象來看，那些看起來有教養的結果是幹盡人間壞事，而那些口吐粗言，天熱了赤裸上身的，卻在默默的為人類社會文明作出貢獻。知識越多越反動，這社會並不少見。