身邊不乏望子成龍，望女成鳳的父母，我以前也是其中的一員。覺得自己的孩子就是人中龍鳳能成大事，所以對孩子要求很嚴格，尤其是學習不能有一點放鬆。可是父母的期望值太高了，孩子達不到也很痛苦！看著兒子臉上的笑容越來越少，有一天老公突然問我還記得懷孕時的話嗎？我突然就醒悟了，是啊，那時候就希望有個自己的寶寶，健健康康的就好。可是真正有了健康的寶寶對他的要求反而那麼多，突然覺得很對不起孩子，當我給孩子道歉的時候他大度的說，你是我媽媽我怎麼會生你的氣呢？你不嫌我丟人了嗎？那一刻淚水不爭氣的流了出來，可不是嘛，要孩子哪哪都好可不就是為了自己的面子嗎？現在的我看著孩子每天高高興興，平平安安的就滿足了！

媽媽級的女人教育孩子大都是勵志篇，奶奶級的女人教育孩子大都是健康平安普通篇。為什麼會這樣呢？這與人的生活經歷有關。青年人敢想敢幹，追求完美，老年人多求平安健康幸福。其實人的一生能長壽是不容易的，大都是能平平安安健健康康生活就不錯了，什麼名啊，利啊都沒有平安、健康來得實惠。人們不是常說健康的身體就是數字前面的1，名、利，房子、車子、票子是1後面的零，如果沒有1，後面的零隻能是零了。所以說人要想得通，能追求好生活儘量追求，不能追求的不要害追求，知足常樂，平安是福。

很少給孩子講勵志篇，這樣的家長應該不多的。因為勵志教育，是應用、教育激勵學、激發和喚醒學生內動力，使學生從“被成長”中產生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。 而望子成龍”“望女成鳳”是每一個家長的共同心願，如何才能使子女成龍成鳳卻一直困擾著父母，圍繞如何教，就有一個重要因素就是勵志教育，

勵志教育就是通過外界對人的刺激和影響，來調動、激發人內在的積極性、主動性和創造性。激勵的要素有需要、動機和目標 教育激勵是教育者為了滿足學生成長、人才發展和的需要，創設激發學生動機的條件，激發學生的內在動力，以實現既定的的過程。這樣增加小孩的自覺性，有利於小孩的健康成長，所以請家長還是多講一些勵志篇的教育給小孩，希望這樣解說能幫到你

天下那個父母都希望孩子有所成就，但是迴歸生活本質，生活就是平平淡淡，兒女一生健康快樂足夠，沒有大起大落的得失，更不會有所失落患得患失！

我覺得給孩子講勵志故事並不是希望孩子能多優秀多成功，而是在遇到困難時能勇敢應對！比如現在的校園暴力，有些小孩不敢說出來！所以還是需要適當的給孩子講講勵志的故事，怎麼突破牢籠獲得新生！培養孩子一顆勇敢的心就好

如果是這樣的心情去引導孩子，家長也就不會有太多的糾結了[害羞]

很高興能回答你的問題。這樣的父母很多，只想孩子平平安安的，健健康康的，成家立業做一個普通人就知足了。不過最主要的還是看孩子自己的想法吧！也有的父母為了面子，把孩子當做他們要面子的工具，強求孩子做自己不喜歡的事情，為了所謂的面子逼迫孩子，滿足自己的虛榮心罷了，個人觀點不喜勿噴，5.20快樂！

看多了各種各樣的新聞，其實我們大多數普通人的孩子長大了也會是個普通人。這樣也挺好，平安健康，能有自己的小幸福，我覺得這就夠了