很多人潛意識都或多或少存在這種心理，但這正是我們要求教育工作者要克服的！其實本質上教師們最喜歡的還是成績好的學生！教書育人，提的太高了，大部分教師只不過是混口飯吃而已！

如果要說“買單”，不單單是教育工作者“買單”。各行各業的人，都得“買單”。貴嫌貧賤，窮自卑。這是社會矛盾問題，是永遠無法改變的，有些東西早已根深蒂固，可以彌補，但不能根除。我記得以前老師說過一句話也不無道理，班上有幾個不愛學習的同學，有些家庭殷實，有些拿著低保。但絲毫不影響這些同學，玩在一起，那時候沒有嫌貧愛富的心思，學生就想著玩，可是一個班上那麼多人，老師管也管不過來，最後幾個同學嚴重影響了老師的教學進度。一般這樣老師的做法就是把幾個調皮搗蛋的安排在最後一排，或者請家長，但是請家長來也無濟於事，因為有些家長知道自家的孩子是怎樣的人，大多數成績不好的同學家長，都是讓自家孩子，拿個畢業證混混日子，但是家庭貧寒希望望子成龍，望女成鳳，改變家庭條件，但是很多的事宜願為。這時老師就在班上沒有點名道姓，敲門旁擊的說了一句大實話大致意思：班上有些同學家庭殷實，即使他不努力讀書，混個畢業證，將來出入社會，也比有些家庭貧寒努力學習或者不努力學習的人，起點要高的多。寒門努力就有希望，不努力一點希望也沒有。希望那些同學早點認清自己現在該幹嘛。自己不努力就得為當初的任性買單。怨不得別人。都想人人平等，可哪有人人平等，等級高低，早就刻畫在生活中的方方面面。所以“買單”根本就是烏托邦。

某老師說到人們的難處，戳到了人們的那根神經，說痛了，就成了侮辱，說的是事實，但人們不想讓人指出來，掩耳盜鈴，生活就是這樣，一切盡在不言中。讓學生了解父母的掙錢不易，有錢人還是極少數人。激發學生奮發圖強，讓學生碰發出自身所有潛在的能量，實現知識改變自己的夢想。