對孩子的惡作劇，如果無傷大雅，大可一笑了之，隨他而去。

孩子有時候做惡作劇單純只是為了好玩，求關注等等，同時，小的惡作劇也需要孩子提前設計“劇本”，這本身也是一種創新。

如果惡作劇對身邊的人造成困擾，家長應該對孩子進行批評指正，明確這樣做的後果和造成的影響，並告誡孩子今後不能這麼做。

面對孩的惡作劇行為，父母應該如何做？請看看下面案例，相信你會有答案。

如果一個孩子總是喜歡半夜爬起搞惡作劇，你會怎麼做？生氣、批評、講道理，甚至揍他一頓。下面這個故事，也許 讓我們的思路重整。 “在英國，有個叫夏山的學校，有個學生經常半夜偷偷的溜出去，搞各種惡作劇。老師們頭痛不已，批評也批評了，講道理就講道理，可是還沒能阻止他這種行為。校長——尼爾想出一個特別的方式。一天晚上，他穿上滑稽的服裝，扮成一個匪徒，在半夜的時候，悄悄的把這個學生叫醒，問他要不要和他一起去作案呢？你猜結果怎麼樣？這個學生一口拒絕，還義正言辭的教訓校長要端正自己的行為。事情的結果怎麼樣？哈哈！這個學生的惡作劇的問題也無疾而終” 是什麼阻止了孩子的不良行為？是遊戲力的威力。這個遊戲讓這個孩子反觀到了自己，多麼可笑的行為。從而終止了這種荒唐的行為。

勞倫斯·科恩的《遊戲力》。教給父母如何透過遊戲來和孩子聯結，培養自信心，甚至完成心理康復。父母可以讀一讀這本書。