“毀掉孩子的其實不是遊戲,而是生活中,孩子感覺不到父母正確的關愛。”——《不急不吼,輕鬆養出好孩子》
手機遊戲,《王者榮耀》的註冊使用者超過2億,其中,中小學生玩家約有3600萬。我經常看見很多小學生,在手機上玩還不過癮,還經常進行角色扮演。我還經常看見很多孩子,三五成群拿著手機在人家的樓底下,房屋後,在那裡津津有味的玩遊戲。有一位家長對我說,他的孩子考試,幾分、幾十分,可是呢,玩遊戲起來呢,就特別厲害,我除了打電話,啥也不會。言外之意,還挺開心的,我不知道是哭還是笑好。有的家長無奈地說“現在的初中生個個都有手機,不給買不行。”
其實沉迷於手機種種原因的背後,大多有兩種原因:一、被寵壞的孩子 二、被忽視的孩子。
孩子想要什麼就給什麼。經不住孩子軟硬兼施一哭二鬧三上吊。有個剛上初中的孩子威脅他爸說“不給買手機我就去跳樓”他爸說:“跳啊,你去跳樓吧,我就去收屍”,當然這孩子不會去跳樓,但是他爸經不起他的軟硬兼施,最後長嘆一聲說,沒有辦法了,買吧,反正讀完初中就去打工。
我不反對玩遊戲,網際網路時代,不會玩遊戲反而不正常。但是要正確使用手機。
一、約定
約定每天做完相關的學習任務,再上網,比如,時間是1天玩1個小時,每次玩半個小時,如果不遵守約定,就受到限制。家長要堅持原則。
二、陪伴
孩子的良好習慣沒養成前,溫柔陪伴。假期多陪孩子,平時和孩子一起讀書或給孩子講故事,多去戶外活動,讓孩子幫忙做家務,學一些技能,如果家裡經濟條件允許 可以讓孩子上興趣班。有句話說得好“要想讓地裡不長草,最好的辦法是在地裡種滿莊稼”。
三、活用遊戲設計的思路。
家長可以幫助孩子把學習任務,分成一個階段,一個階段的小任務,每完成一個目標,孩子就可以得到類似於遊戲勳章一樣的正面鼓勵。還可以組織年齡相仿的孩子們組團完成目標,培養孩子的團隊合作能力。
孩子沉迷於玩手機遊戲,不是孤立存在的,其背後有很多原因,建議去讀何小英、魏華,李從合著的《不急不好,輕鬆養出好孩子》這本書。讓你更好地幫助孩子。
“毀掉孩子的其實不是遊戲,而是生活中,孩子感覺不到父母正確的關愛。”——《不急不吼,輕鬆養出好孩子》
手機遊戲,《王者榮耀》的註冊使用者超過2億,其中,中小學生玩家約有3600萬。我經常看見很多小學生,在手機上玩還不過癮,還經常進行角色扮演。我還經常看見很多孩子,三五成群拿著手機在人家的樓底下,房屋後,在那裡津津有味的玩遊戲。有一位家長對我說,他的孩子考試,幾分、幾十分,可是呢,玩遊戲起來呢,就特別厲害,我除了打電話,啥也不會。言外之意,還挺開心的,我不知道是哭還是笑好。有的家長無奈地說“現在的初中生個個都有手機,不給買不行。”
其實沉迷於手機種種原因的背後,大多有兩種原因:一、被寵壞的孩子 二、被忽視的孩子。
孩子想要什麼就給什麼。經不住孩子軟硬兼施一哭二鬧三上吊。有個剛上初中的孩子威脅他爸說“不給買手機我就去跳樓”他爸說:“跳啊,你去跳樓吧,我就去收屍”,當然這孩子不會去跳樓,但是他爸經不起他的軟硬兼施,最後長嘆一聲說,沒有辦法了,買吧,反正讀完初中就去打工。
被忽視的孩子,就是孩子內在的需求。每個孩子都希望被認可,被肯定,被關注。當孩子沒有得到認可、肯定、關注的時候,就非常容易去遊戲中尋找家庭當中沒有獲得的歸宿感,價值觀。我不反對玩遊戲,網際網路時代,不會玩遊戲反而不正常。但是要正確使用手機。
一、約定
約定每天做完相關的學習任務,再上網,比如,時間是1天玩1個小時,每次玩半個小時,如果不遵守約定,就受到限制。家長要堅持原則。
二、陪伴
孩子的良好習慣沒養成前,溫柔陪伴。假期多陪孩子,平時和孩子一起讀書或給孩子講故事,多去戶外活動,讓孩子幫忙做家務,學一些技能,如果家裡經濟條件允許 可以讓孩子上興趣班。有句話說得好“要想讓地裡不長草,最好的辦法是在地裡種滿莊稼”。
三、活用遊戲設計的思路。
對孩子來說,遊戲是非常重要的一個學習途徑。首先遊戲擁有視覺、聽覺、感覺的全感官刺激,其次遊戲總是充滿接二連三的挑戰,再者遊戲不斷的給予正面的反饋,每完成一個小禮物,就可以得到及時的鼓勵,最後很多遊戲是團隊作戰,讓孩子們形成一個戰隊,共同合作完成挑戰,非常容易獲得團隊合作的成就感家長可以幫助孩子把學習任務,分成一個階段,一個階段的小任務,每完成一個目標,孩子就可以得到類似於遊戲勳章一樣的正面鼓勵。還可以組織年齡相仿的孩子們組團完成目標,培養孩子的團隊合作能力。
孩子沉迷於玩手機遊戲,不是孤立存在的,其背後有很多原因,建議去讀何小英、魏華,李從合著的《不急不好,輕鬆養出好孩子》這本書。讓你更好地幫助孩子。