文科教育是屬於人文類科學教育，一個優秀的文科老師應該在語文、數學、英語、政治、地理、歷史、計算機等學科的專業學科或者多個學科出色的教育素養。人文教育涉及面比較廣泛，具有多學科不同特色的教育方法。最理想的文科教育就是，能夠把多學科型別的專業知識進行相互交叉融合，融會貫通、舉一反三的教育水平，才能把文科類的知識有效的學習和加強記憶，達到文科教育理念的推陳出新、百花齊放的效果！

對於理想中的文科教育，應該說是仁者見仁、智者見智。但其核心還是對人的培養。

文科教育屬於人文科學類，最應該注重對人的全面培養，豐富精神世界。最好的文科教育應該達到這樣的效果。

獨立之精神。教育引導學生自強自立，自尊自愛，有獨立的精神和高尚的人格，與人交往不卑不亢，落落大方，遇事沉著冷靜，不折不撓。

獨特之氣質。腹有詩書氣質華，說的就是，讀書對人的氣質的影響，讀書的書，大部分都是文科類的書籍。好的文科教育就是讓學生滿腹經綸，但行事卻謙虛低調，溫文爾雅，就像我們過去的大師一樣。

高尚之情趣。讓孩子們知道什麼是美，什麼是醜，培養孩子高尚的業餘愛好，而不是沉湎於遊戲機、手機、追星等。

豐富之知識。經、史、子、集能懂，歷史典故能會，山川地理能通，國計民生能知，風土人情能熟，不是一心只死讀書的書呆子。

當然，以上說的這都是最理想的情況，在我們現實中，就是拿最普通的中學來說，文科也好，理科也好，首要的目的是為了高考，能獲得高分的文科教育在當下來說，就是好教育。

這就對老師的要求比較高了。

第一，老師要嚴厲。學生正處於貪玩的時期，一旦放任不管，自控能力都是比較差的，所以，一個老師首先要嚴厲，把學生都管住了。

第二，老師要博學。不僅文科的東西要懂，理科的知識也要了解，在講課中能旁徵博引，各種趣事、軼聞、典故信手粘來。

第三，老師要經驗豐富。能有效地應對應試教育，能教會孩子們拿高分的技巧。同時，能及時關注社會的熱點，有時候能壓中題。

因為本身是理科生，對文科瞭解的不多，是不是以理科的思維來解答文科題效果能更好？特別是歷史方面，論述題也是要求思維嚴密的。