這個要看學生的年齡情況，不同的年齡階段法律都有明確規定的。

已滿十八週歲，打人致輕傷或以上，都屬犯法;

滿十四周歲，不滿十八週歲，要打成重傷或死亡，負刑事責任;

不滿十四周歲，則沒有刑事責任;

具體結合被打者受傷的情況看：

如果經鑑定不嚴重，屬於輕微傷及以下，一般情況下，不負刑事責任。但要受治安處罰;

如果經鑑定嚴重，侵害的法益受刑法保護，則要負刑事責任。

學生有未成年保護法等保護，但老師也有教師法，所以無論任何情況，都要以溝通來解決問題。

這個事情最震驚世人的是20年後才動手，可見學生對老師怨念程度之深。

常某毆打老師這個事情，先不說是非曲直，其影響之惡劣已經超過了事情本身的定性，怎麼定論目前好像還沒有個官方的說法，常某打人後已經已經被警方控制，拋開師生身份不談，即便是一起普通的毆打事件，那也該依法照章辦事，無論怎麼定論對教育的影響都是非常之消極的，對於學生管還是不管要怎麼管，成了每個老師都要深刻思考的問題……

該事情在網路發酵以後，輿論呈現極端兩邊倒趨勢，被打老師覺得被多年前的學生打了丟人甚至都不想追究這事，當事人呢也死不認錯，認為自己沒有錯，甚至有不少網友認為打得好打得痛快打得漂亮，這個老師該打，做了我想做而沒有做的事情，不少村民也替常某做保，證明常某是一個好人，換言之還是這個老師該打，老師的素質有問題；另一方面這件事在教師群體中引起了軒然大波，這以後誰還願意誰還敢管學生，等著20年後我老了路上挨一頓打麼？學生又不是我兒子，又不是我姑娘，你學好學壞，又不會少我一分錢工資，我管你做什麼？我不管你20年後又不會捱打，管了你就有可能，人同此心心同此理，長此以往教育就真成了陪笑臉的服務業了！

師生一場，何苦互相傷害如此之深，何苦呢？何必呢？