應該來說一個孩子只要能講一口普通話能和別人正常交流那隻要不出國不要考慮英語的話那在語言上的事你就不要擔心啦……

至於什麼家鄉方言聽得懂不會說那有什麼關係呢，萬一你回老家只要你聽得懂方言那就可以用普通話和老鄉交流呀，一般的鄉民就算不會說普通話但一般都聽得懂，所以二者之間的交流雖然可能有點別樣但還是可以交流的……

再說，一個地方的方言又沒說就一定要落到你孩子身上要靠他去傳承，那麼如果他感興趣也有願望去說好家鄉話那他自然會去學的，而孩子的語言能力一般都比較強要學也挺容易的，而如果他不想學那他會普通話就可以啦，也沒誰說他不會說家鄉話就不要他回老家呀，所以，這個問題完全可以順其自然吧……

不會說老家方言，不需要太擔心，至少他聽得懂，交流無障礙就是一個好現象。

學方言，無論對孩子還是成人來說，一來這是一個時間問題，二來說明孩子大多數時間所處的環境，並不是方言的環境。孩子偶爾回老家，聽老家的人說幾句，在他的語言中樞，已經對方言有了印象，所以能聽懂。只是接觸太少，所以目前還沒學會說。

語言的學習是一個輸入到輸出的過程。並且語言的學習是需要環境的。

舉個例子來說吧，中國的小孩兒學漢語，並不需要特別來教，他很快能和你正常交流。但是學英文就沒那麼快了，可能你給她報了英語班，一週去上兩個小時的課。他可能學的也很好，但是讓她做到用英文正常交流，大多數孩子還是不是那麼容易做到。

原因就是，她的英語環境，只是她每週在課外班的那兩個小時，離開那間教室，她所處的又是一個純漢語的環境。但如果你送她到國外一個月試試，回來後肯定是英語飈的非常流利。這就是環境的力量。

如果想讓孩子學老家方言，那麼除了你們可以刻意教她說之外，還要創造一個方言的環境，可以試著在家裡都用方言跟她交流。或者在假期的時候可以送她回老家待一陣子，在一個純方言的環境裡，還是學的很快的。

時間和環境，條件具備了，慢慢就學會了。

何不一分為二看得失？當下影視作品流行談吐，多為普通話語系所支配。曾經有人列舉唐詩宋詞，要求上海滑稽戲的老演員操持方言複述，結果詰屈聱牙勉為其難。方言者，一山一水一地之言，鄉音鄉情而已，於資訊化時代，行穩亦難致遠。故而，睿智家長不妨施行內外有別、雙語兼修戰略，如此訓練伢兒智商，終是百利而無一弊。

趁你孩子尚小，趕緊學母語方言，還來得及……將來你孩子出去讀書，給你孩子匯錢，用方言說銀行卡密碼，不怕洩密（別人聽不懂）。

答，不會說怕，這的家長慢慢言傳身教，而且，我們家就是這種例子，兒時，我們家從內蒙遷返山西鄉下，那是的我，從小就學會了家鄉的土話，十四歲返回內蒙古時，沒用幾年，又從新找回了生我古地的方言，而後是上學，又學會了普通話語，成家時找的是山西媳婦，生下大閨女根隨母語，上學時學會國家用語，從中還學會劍橋英語，現在是英語班主任老師。九五年生下二閨女，情況同樣如此，先是山西母語，七歲唸書時學的是村子裡的內蒙土語，上中學時會說普語，期間又學會劍橋英語，現在會個三，四種方言用語，同時，這個過程需要時間，那真是心急吃不了熱豆腐，要做到，愛心，耐心，需心，善心，熱心，齊頭並用，之於最後，一定能修成正果，並普語，家鄉的土語共用孩子一身！

不要擔心，讓孩子自己解決！這是建議，為什麼這麼說，現在來講！

孩子是天生的外交官，父母要做的便是在規則範圍內鼓勵他去試錯。我們都知道小孩子學語言是最容易的，因為他沒有條條框框，完全是發自內心，也可以藉此機會和小夥伴們打成一片。

也不用擔心因為會說方言，便說不好普通話，這是不存在的。不信我們可以想想我們過去學過的知識，小時候學習的東西反而記憶的最牢靠。

至於說學不會這件事也是不存在的，關鍵是看孩子是否願意去學，去融入新的環境，這一種適應能力的體現。

這問題我也著急，兩個兒子都是昆明出生長大的，一個十一歲，一個六歲，只會說普通話，昆明話和江蘇老家話每句都聽的懂，但是一句不會說，到時孩子們是不是一點歸屬感都沒有啊